為了進一步提升數(shù)學教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長，成都市科華中路小學數(shù)學組于3月12日下午開展了一場精彩紛呈的教研活動。
智慧引領(lǐng)：結(jié)構(gòu)化預習單的深度剖析
活動開場，李旭敏老師帶來了一場關(guān)于《素養(yǎng)導向的小學數(shù)學結(jié)構(gòu)化教學策略研究之——結(jié)構(gòu)化預習單》的精彩分享。
李老師主要從“結(jié)構(gòu)化預習單與傳統(tǒng)預習單有何不同”“結(jié)構(gòu)化預習單對結(jié)構(gòu)化教學有何效果”“結(jié)構(gòu)化預習單對學生未來學習有何助力”三個方面進行了介紹。為了讓老師們有更直觀的感受，李老師以“角的度量”結(jié)構(gòu)化預習單為例，從預習目標的設定、預習內(nèi)容的編排到預習成果的反饋，進行了細致入微的介紹，讓在場的數(shù)學老師們收獲頗豐。
工作部署：明確方向，砥礪前行
緊接著，顧萬波主任對學校數(shù)學組近期工作進行了全面且細致的安排。顧主任著重強調(diào)了教師理解教學評一體化的重要性。教學評一體化，即教學、學習與評價相互融合、相互促進，它要求教師在教學過程中，不僅要關(guān)注知識的傳授，更要注重學生的學習過程與學習成果，并通過科學合理的評價方式，及時調(diào)整教學策略，確保教學目標的達成。
深度解讀：高質(zhì)量課堂教學的探索
活動最后，樊凡副校長針對《成都市新時代中小學實施高質(zhì)量課堂教學指導意見（試行）》展開了深入解讀。樊凡副校長從“《指導意見》的意義”“《指導意見》的主要內(nèi)容”“學校實施高質(zhì)量課堂教學的建議”三個方面娓娓道來。
樊凡副校長著重強調(diào)了教學過程中師生互動所存在的一些問題，并針對“課堂教學設計”“課堂教學實施”等方面對教師進行了全面培訓。
此次數(shù)學組教研活動，在思維的碰撞與經(jīng)驗的分享中圓滿落幕。相信在全體數(shù)學老師的共同努力下，學校的數(shù)學教學工作必將邁向新的高度，為學生的成長與發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。（孫林馨 通訊員 薛思可 黃佳）
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