為了進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，成都市科華中路小學(xué)數(shù)學(xué)組于3月12日下午開展了一場(chǎng)精彩紛呈的教研活動(dòng)。
智慧引領(lǐng)：結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)單的深度剖析
活動(dòng)開場(chǎng)，李旭敏老師帶來了一場(chǎng)關(guān)于《素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略研究之——結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)單》的精彩分享。
李老師主要從“結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)單與傳統(tǒng)預(yù)習(xí)單有何不同”“結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)單對(duì)結(jié)構(gòu)化教學(xué)有何效果”“結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)單對(duì)學(xué)生未來學(xué)習(xí)有何助力”三個(gè)方面進(jìn)行了介紹。為了讓老師們有更直觀的感受，李老師以“角的度量”結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)單為例，從預(yù)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定、預(yù)習(xí)內(nèi)容的編排到預(yù)習(xí)成果的反饋，進(jìn)行了細(xì)致入微的介紹，讓在場(chǎng)的數(shù)學(xué)老師們收獲頗豐。
工作部署：明確方向，砥礪前行
緊接著，顧萬波主任對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)組近期工作進(jìn)行了全面且細(xì)致的安排。顧主任著重強(qiáng)調(diào)了教師理解教學(xué)評(píng)一體化的重要性。教學(xué)評(píng)一體化，即教學(xué)、學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)相互融合、相互促進(jìn)，它要求教師在教學(xué)過程中，不僅要關(guān)注知識(shí)的傳授，更要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)成果，并通過科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方式，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
深度解讀：高質(zhì)量課堂教學(xué)的探索
活動(dòng)最后，樊凡副校長(zhǎng)針對(duì)《成都市新時(shí)代中小學(xué)實(shí)施高質(zhì)量課堂教學(xué)指導(dǎo)意見（試行）》展開了深入解讀。樊凡副校長(zhǎng)從“《指導(dǎo)意見》的意義”“《指導(dǎo)意見》的主要內(nèi)容”“學(xué)校實(shí)施高質(zhì)量課堂教學(xué)的建議”三個(gè)方面娓娓道來。
樊凡副校長(zhǎng)著重強(qiáng)調(diào)了教學(xué)過程中師生互動(dòng)所存在的一些問題，并針對(duì)“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”“課堂教學(xué)實(shí)施”等方面對(duì)教師進(jìn)行了全面培訓(xùn)。
此次數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)，在思維的碰撞與經(jīng)驗(yàn)的分享中圓滿落幕。相信在全體數(shù)學(xué)老師的共同努力下，學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作必將邁向新的高度，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（孫林馨 通訊員 薛思可 黃佳）
科華中路小學(xué),教研活動(dòng)
