近日，成都市成華區(qū)教育科學研究院附屬小學開展“博物館資源的學科轉化與創(chuàng)新實踐”專題分享活動。
王穎老師以“從藏品到課堂”為主線，系統(tǒng)闡述了“以文化資源為紐帶，打破學科邊界”的課程設計理念。通過典型案例，展示了如何將博物館的實物資源、場景優(yōu)勢與學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)有機結合。
互動環(huán)節(jié)中，教師們圍繞“場館課程的實施策略”等問題展開討論。數學組李老師表示這種以文化育人的教學方式，既激發(fā)了學生的探究興趣，又深化了學科理解。
當千年文明與現(xiàn)代教育相遇，成華教科院附小正以館校共育美好為突破口，構建“文化浸潤+學科滋養(yǎng)”的育人新生態(tài)。未來，附小將繼續(xù)探索博物館里的智慧課堂，讓學生感受文化魅力，書寫屬于新時代聰慧少年的精彩篇章。（魏雅莉 通訊員 黃恩）
從“藏品”到課堂,成華教科院附小,館校共育聰慧少年
