2025年3月4日，成都市東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期進(jìn)行了數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)，本次活動(dòng)由一年級(jí)組策劃，旨在通過(guò)《做一做》的活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生探索圖形的奇妙世界，深化對(duì)“面和體的關(guān)系”的理解。本次活動(dòng)邀請(qǐng)到錦江區(qū)教科院數(shù)學(xué)教研員陳利老師親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，為教師們帶來(lái)了寶貴的建議。
圍繞本次教研主題，一年級(jí)組在課前進(jìn)行了學(xué)情分析，選取20名不同層次的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，評(píng)估他們?cè)趯ふ伊Ⅲw圖形、描述面的樣子以及記錄一個(gè)面等方面的能力。張希老師對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)，提到孩子們雖然已具備一定的動(dòng)手能力和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，但在操作規(guī)范性方面仍有提升空間。這一分析為課堂上的針對(duì)性教學(xué)提供了重要參考。
活動(dòng)中，孫文轉(zhuǎn)老師結(jié)合動(dòng)畫《雪地里的小畫家》，巧妙地激發(fā)孩子們的好奇心與想象力。學(xué)生們?cè)趯O老師的引導(dǎo)下，利用喜愛(ài)的物體進(jìn)行觀察和創(chuàng)作，通過(guò)印泥或鉛筆描繪出各種形狀，不僅展現(xiàn)了豐富的創(chuàng)新意識(shí)，還在實(shí)際操作中發(fā)展了空間觀念。這一過(guò)程不僅融合了數(shù)學(xué)與美術(shù)的元素，還促進(jìn)了孩子們動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
陳利老師對(duì)本次課例展示給予了高度評(píng)價(jià)，并指出了其中的閃光點(diǎn)：結(jié)構(gòu)化教學(xué)思路清晰、課前準(zhǔn)備充分、教學(xué)目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)資源充足、生生互動(dòng)良好以及跨學(xué)科融合得當(dāng)。同時(shí)，她也針對(duì)如何進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法以及提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和抽象、思維能力等方面提出了具體指導(dǎo)建議。
“博觀而約取，厚積而薄發(fā)�！贝舜谓Y(jié)構(gòu)化主題教學(xué)研討活動(dòng)又一次為團(tuán)隊(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建了優(yōu)秀的交流互動(dòng)平臺(tái)，幫助團(tuán)隊(duì)教師提升教育理念，開(kāi)拓了教育教學(xué)的新思路。教研之旅，如長(zhǎng)風(fēng)破浪，唯有堅(jiān)持，方能成就，學(xué)校教師將繼續(xù)群策群力，走出最美的教育旅程!（江蕾 通訊員 孫文轉(zhuǎn)）
東光實(shí)小,數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)
