近日，成都市成華區(qū)教育科學研究院附屬小學語文中段組開展以“細觀察，促寫作”為主題的教研活動。此次教研以新課標為基石，聚焦培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)及真實情境語言運用能力，緊扣“細觀察，促寫作”主題，助力學生從生活汲取習作素材，提升寫作水平。
在單元整合環(huán)節(jié)，教師深度挖掘單元課文觀察與寫作智慧，引導學生于閱讀體悟作者觀察妙法，搭建讀寫橋梁，強化知識遷移，為寫作筑牢根基。
習作課堂，教師以“觀察水果”為引，打造趣味教學�！翱础彼麜r，蘋果似胖娃娃，香蕉如月牙船，形象比喻助學生精準描繪外觀；“聞”之，獨特果香成生動文字；“嘗”時，滋味綻放舌尖豐富寫作體驗；“玩”中，滾動草莓、剝香蕉皮等創(chuàng)意互動，激活觀察，教師亦參與其中，共享觀察之樂。
此次教研活動為成華教科院附小語文教學創(chuàng)新提供范例，后續(xù)教師將秉持探索精神，深耕教研，以智慧與熱情為學生語文學習鋪就繁花之路。（魏雅莉 通訊員 黃恩）
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