為進(jìn)一步提升幼兒園園長、教師的課程建設(shè)能力，發(fā)揮教育優(yōu)質(zhì)資源的引領(lǐng)輻射作用，推動(dòng)幼兒園高質(zhì)量發(fā)展，2024年12月10日，成都市宋梅名師工作室高品質(zhì)開放活動(dòng)“高質(zhì)量發(fā)展背景下幼兒園課程建設(shè)的實(shí)踐探索”在四川天府新區(qū)第六幼兒園開展。
本次活動(dòng)由成都市教育科學(xué)研究院、成都市教師共享中心主辦，四川天府新區(qū)教育科學(xué)研究院、成都市宋梅名師工作室、四川天府新區(qū)第六幼兒園承辦，四川天府新區(qū)幸福麓山幼兒園、四川天府新區(qū)萬東路幼兒園、四川天府新區(qū)第十六幼兒園協(xié)辦。成都市教育科學(xué)研究院幼小教育研究所教研員馬波，四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院碩士生導(dǎo)師、學(xué)前教育博士魏卿，四川天府新區(qū)教育科學(xué)研究院課程與師培中心副主任劉春琰，德陽經(jīng)開區(qū)科學(xué)教育研培中心主任龍禮江、學(xué)前教育教研主任彭慶，教研員李玉嬌、余小蘭，教育處學(xué)前組組長張弟以及成都市陶行知研究會(huì)學(xué)前教育專委會(huì)相關(guān)代表出席本次活動(dòng)。
四川天府新區(qū)宋梅名園長工作室成員、天府新區(qū)幼兒園青年園級(jí)干部培訓(xùn)班宋梅小組成員、四川天府新區(qū)天府一中教育集團(tuán)學(xué)前段成員園骨干教師、四川天府新區(qū)第六幼兒園結(jié)對(duì)幫扶園骨干教師代表80余人線下參加活動(dòng)，通過成都市教師繼續(xù)教育網(wǎng)、師培通線上參會(huì)的園長、教師3000余人次。
本次活動(dòng)由成都市宋梅名師工作室成員、四川天府新區(qū)萬東路幼兒園教學(xué)副園長劉婷主持，在成都市宋梅名師工作室領(lǐng)銜人宋梅致辭中正式拉開帷幕。
四川天府新區(qū)第六幼兒園教學(xué)副園長喬桂花作《“三親”園本課程建設(shè)的旨趣與追求》專題分享。
成都市新津區(qū)寶墩幼兒園園長楊曉華以《幼兒園園本課程目標(biāo)制定的思考——以寶墩幼兒園園本課程目標(biāo)的制定為例》與大家進(jìn)行分享。
四川天府新區(qū)第十六幼兒園教學(xué)副園長李曉娟作《用好“最近資源”，提高課程內(nèi)容適宜性》專題分享。
四川天府新區(qū)萬東路幼兒園保教主任曾棋以《豆子的水培之旅》講述一線教師的課程建設(shè)行與思。
成都市教育科學(xué)研究院幼小教育研究所教研員、學(xué)前教育博士馬波帶來《幼兒園課程建設(shè)的理性思考與實(shí)踐審思》專題講座。
四川天府新區(qū)教育科學(xué)研究院課程與師培中心副主任劉春琰用兩個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià)：一是“精準(zhǔn)”，活動(dòng)設(shè)計(jì)精準(zhǔn)，直擊幼兒園課程理念、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)等要素，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合形式，客觀剖析幼兒園課程建設(shè)的問題與思考；二是“高品質(zhì)”，活動(dòng)質(zhì)量高，從活動(dòng)本身所呈現(xiàn)理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)高品質(zhì)，從活動(dòng)組織傳遞的細(xì)節(jié)準(zhǔn)備回應(yīng)高品質(zhì)。
四川天府新區(qū)幸福麓山幼兒園教學(xué)副園長羅添以《“幸福小主人”園本課程實(shí)施探索》為題進(jìn)行分享。
四川天府新區(qū)第四幼兒園保教主任余運(yùn)梅以《幼兒園課程評(píng)價(jià)的實(shí)踐與思考》為題進(jìn)行分享。
四川天府新區(qū)合江幼兒園保教副主任張敏帶來《在課程管理實(shí)踐中提升幼兒園課程建設(shè)的質(zhì)量》專題分享。
四川天府新區(qū)正興幼兒園保教主任張芷娜以《源于課程 育美生發(fā)——課程管理下的主題活動(dòng)實(shí)施》為例進(jìn)行分享。
四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院碩士生導(dǎo)師魏卿、成都市宋梅名師工作室領(lǐng)銜人宋梅、邛崍市示范幼兒園楊奕老師、成都市青白江區(qū)巨人樹幼兒園秦梅、成都高新區(qū)石羊第六幼兒園（愛智銀杏）業(yè)務(wù)園長張莎、邛崍市城北幼兒園園長李爭鳴就《幼兒園課程建設(shè)的問題與策略》為題，圍繞幼兒園課程理念的理解、認(rèn)同、落地，課程內(nèi)容預(yù)設(shè)與生成的適宜平衡、課程目標(biāo)的研制與達(dá)成檢測(cè)、課程評(píng)價(jià)的主觀與客觀的批判認(rèn)識(shí)等開展熱烈對(duì)話，不乏出現(xiàn)很多樸素且理性的教育認(rèn)知，引起大家共鳴。
本次活動(dòng)雖已結(jié)束，但幼教人共同探索的腳步不會(huì)停止。未來，成都市宋梅名師工作室將凝心聚力，以“同行、同進(jìn)、共享、共生”為共同愿景，以“引領(lǐng)骨干、培育成果、共同成長”為目標(biāo)，持續(xù)推動(dòng)幼兒園課程與教學(xué)改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，攜手共進(jìn)，共同續(xù)寫成都學(xué)前教育的新篇章。（黃小林）
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