2024年12月5日下午，成都市雙流區(qū)九江新城第一幼兒園主題教研組，聚焦《深度學(xué)習(xí)視域下基于問(wèn)題解決開(kāi)展主題活動(dòng)的策略研究》，在“4個(gè)1”的模式下，以解決問(wèn)題推進(jìn)主題活動(dòng)的開(kāi)展。
首先，教研組長(zhǎng)符老師進(jìn)行教研方案的傳達(dá)，對(duì)上次教研的情況進(jìn)行了簡(jiǎn)要的小結(jié)，老師們學(xué)習(xí)并知曉了什么是“邏輯樹(shù)分析法”，嘗試用邏輯樹(shù)分析法解決主題開(kāi)展中的問(wèn)題，并介紹本次教研目標(biāo)、教研聚焦點(diǎn)，保證教研的有效開(kāi)展。
緊接著，老師們分享了學(xué)習(xí)卡，分別從小中大三個(gè)年齡段結(jié)合實(shí)際闡述自己的理解。
隨后，分別由王李沙老師、路曉玲老師以《我是中國(guó)娃》《香香的水果》作主題匯報(bào)分享。
主題匯報(bào)分享后，教研組的老師們分為了兩組進(jìn)行研討，聚焦案例中的核心問(wèn)題以邏輯樹(shù)的形式細(xì)化梳理。
隨后，教研組長(zhǎng)符老師對(duì)本次的教研進(jìn)行了專業(yè)引領(lǐng)，符老師提到對(duì)幼兒年齡發(fā)展目標(biāo)、最近發(fā)展區(qū)、幼兒生活實(shí)際等有全面的了解，才能找到主題開(kāi)展的核心問(wèn)題，即“樹(shù)根”，也才能有幼兒深度學(xué)習(xí)的主題開(kāi)展路徑。
最后，園長(zhǎng)助理程晨老師對(duì)本次的主題教研活動(dòng)提出了一些建議。
老師們對(duì)專業(yè)的孜孜以求，才有幼兒的“趣”成長(zhǎng)。（江蕾 通訊員 程曉靈）
九江新城一幼,研無(wú)止境,共獲成長(zhǎng)
