為進一步提升教師對幼兒飲水需求的觀察與理解能力，準確觀察理解幼兒在飲水活動中的行為表現(xiàn)，給予針對性支持，2024年11月25日下午，成都市雙流區(qū)彭鎮(zhèn)柑梓幼兒園以“巧用觀察量表，提升飲水環(huán)節(jié)中師幼互動質(zhì)量”為主題，開展了成都市雙流區(qū)黃金彭片區(qū)園長聯(lián)盟2024年第7次教研活動。學前科韓萍老師、彭鎮(zhèn)幼兒園韓玥園長到現(xiàn)場指導，聯(lián)盟組20余所幼兒園園長、保教主任相約彭鎮(zhèn)柑梓幼兒園共同參與此次教研活動。
相約而來
活動開始前，園長們參觀了彭鎮(zhèn)柑梓幼兒園的戶外環(huán)境和室內(nèi)環(huán)境，對幼兒園的環(huán)境布置和飲水設施、飲水區(qū)環(huán)境給予了高度評價。
現(xiàn)場觀摩
園長們細致觀察了教師如何運用觀察量表來引導幼兒進行有序飲水，如何通過言語支持來鼓勵幼兒表達自己的需求和感受。
案例分享
現(xiàn)場觀摩結(jié)束后，老師們齊聚多功能廳進行案例分享研討。
夏老師以“觀察量表”為例，介紹了觀察量表的使用方法和在提升師幼互動中的重要性，分享了在設計、使用和反饋中的一些思路。
小、中、大班的教師以問題為導向分享了觀察量表在班級中的應用。同時，與會園長、保教主任分成三組圍繞相關問題，展開了熱烈討論。
研討后，由各組教師代表分享研討成果。在分享過程中，老師們提出了許多具有實踐價值的觀點。
專家點評
在活動最后，彭鎮(zhèn)幼兒園韓玥園長對當天的活動表示認可，并針對大中小班的飲水活動提出了寶貴的建議。學前科韓萍老師在活動中提出三個“自”，即自然、自主、自理。
此次教研讓各園所收獲頗豐，明晰提升引導策略路徑。接下來，各園所將堅持不懈地努力，加強學習，推動相關工作進一步深入，以促進幼兒良好飲水習慣的養(yǎng)成，穩(wěn)步提高保教工作的質(zhì)量。（江蕾）
彭鎮(zhèn)柑梓幼兒園,黃金彭片區(qū)
