2024年11月20日，2024年成都市AI德育課研討活動（四）在成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué)成功舉行，為AI技術(shù)與德育課程的深度融合搭建了交流與研討的平臺。此次活動由成都市教育科學(xué)研究院主辦，成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院、成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué)承辦，成都教科院實(shí)驗(yàn)中學(xué)、成都市龍江路小學(xué)武侯新城分校、楊柳名校長工作室協(xié)辦。
原四川省教育科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會常務(wù)副主任青春、成都市教育科學(xué)研究院德育教研員周玫老師，以及來自成都市23個(gè)區(qū)（市）縣的學(xué)校書記、校長等，線上、線下共計(jì)2000余位中小學(xué)教師參與其中，共同見證了這場教育與科技融合的盛宴。
未來已來
教育轉(zhuǎn)型開啟新篇
活動在棠湖小學(xué)黨支部書記、校長楊柳的熱情致辭中拉開序幕。雖遠(yuǎn)在青島，楊校長借助先進(jìn)的AI技術(shù)跨越空間阻隔，出現(xiàn)在大屏幕上，向現(xiàn)場嘉賓表達(dá)了誠摯歡迎。他詳細(xì)介紹了棠湖小學(xué)深厚的歷史文化底蘊(yùn)與辦學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)在“多元發(fā)展、人人成功”的引領(lǐng)下，全校教師堅(jiān)守教育初心，積極構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代需求的教育生態(tài)體系。隨著科技的飛速發(fā)展，學(xué)校正全力打造集智能學(xué)習(xí)、交互式學(xué)習(xí)于一體的新型教育模式，推動人工智能在教學(xué)、管理、資源建設(shè)等全流程的深度應(yīng)用，致力于為培養(yǎng)新時(shí)代創(chuàng)新人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
棠湖小學(xué)副校長張?jiān)坪茙怼稊?shù)字賦能思政教育新場景》主題報(bào)告。他以學(xué)校獨(dú)具特色的商飛科學(xué)課程為例，深入闡述了在數(shù)字化浪潮中，如何巧妙借助科技之力，為思政教育開拓全新視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與思想活力，展現(xiàn)了棠湖小學(xué)在AI德育融合方面的積極探索與實(shí)踐成果。
四川天府新區(qū)華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)樊杰校長分享了一線教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)，其《AI在德育工作中的探索》報(bào)告，通過豐富的實(shí)踐案例，生動展示了如何將人工智能技術(shù)融入德育工作，實(shí)現(xiàn)教育方式的創(chuàng)新變革與學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升，引發(fā)了與會者對教育理念與實(shí)踐深度融合的深入思考。
智能領(lǐng)航
教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)亮課堂
在教學(xué)展示環(huán)節(jié)，三位優(yōu)秀教師帶來了精彩紛呈的AI德育課例。
棠湖小學(xué)馮毓老師執(zhí)教《“9”久為功 逐夢藍(lán)天》
成都教科院實(shí)驗(yàn)中學(xué)郭濤老師執(zhí)教《探索“天眼”奧秘，感悟科學(xué)精神》
成都市龍江路小學(xué)武侯新城分校朱俊霖老師執(zhí)教《呼吸與健康生活》
AI賦能
方法拓展引領(lǐng)成長
課例展示后，成都市教育科學(xué)研究院德育教研員周玫老師進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評。她從“三個(gè)一致”與“兩處不同”出發(fā)，深入剖析三堂課的共性與特色。同時(shí)，周老師還強(qiáng)調(diào)了AI德育助手在彌補(bǔ)學(xué)科教師德育升華不足方面的積極意義，并鼓勵(lì)線上、線下教師積極建言獻(xiàn)策，共同推動AI教育邁向新高度。
原四川省教育科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會常務(wù)副主任青春對活動進(jìn)行了全面總結(jié)。他高度肯定了“AI賦能教育”的重要價(jià)值，指出AI技術(shù)使學(xué)生能夠沉浸式地投入課堂學(xué)習(xí)，極大提升了學(xué)習(xí)積極性與興趣。
他進(jìn)一步點(diǎn)評了三位教師的課例，認(rèn)為均呈現(xiàn)出“一明一暗”兩條主線，明線為多樣情境創(chuàng)設(shè)，暗線則圍繞“家國情懷、創(chuàng)造美好生活”開展愛國主題品德教育，成效顯著。同時(shí)，青春主任還為教師們提出了建設(shè)性建議，強(qiáng)調(diào)討論環(huán)節(jié)應(yīng)圍繞“正面導(dǎo)向”展開，素材選擇要貼近學(xué)生生活，注重跨學(xué)科知識與AI德育課的有機(jī)銜接，合理分配知識比重，突出課程重點(diǎn)。他以“未來已來，將至已至；以夢為馬，不負(fù)韶華”激勵(lì)全體教師在人工智能賦能教育的征程中奮勇前行，大有作為。
棠小先行
智行未來共鑄輝煌
面對AI技術(shù)帶來的深刻變革，人才標(biāo)準(zhǔn)已悄然重塑。棠湖小學(xué)深刻認(rèn)識到，隨著“增量經(jīng)濟(jì)”對人們思想價(jià)值觀念與社會道德秩序的沖擊，德育工作必須與時(shí)俱進(jìn)，助力學(xué)生構(gòu)建適應(yīng)“人-機(jī)”共生環(huán)境的道德素養(yǎng)。展望未來，棠湖小學(xué)將繼續(xù)在AI德育融合的道路上深入思考、積極行動，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而不懈努力，也為AI技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用與創(chuàng)新發(fā)展提供更多可借鑒的經(jīng)驗(yàn)與范例，引領(lǐng)教育走向更加智慧、美好的未來。（孫林馨 通訊員 郭婷）
成都市AI德育課研討活動,棠湖小學(xué)
