為探索多樣態(tài)閱讀教學(xué)新路徑，持續(xù)推進(jìn)新科學(xué)校初中語文教師發(fā)展基地的研究工作，引領(lǐng)學(xué)校高品質(zhì)課堂教學(xué)發(fā)展，11月4日，成都高新新科學(xué)校發(fā)展基地開展“多樣態(tài)閱讀教學(xué)”主題研討活動。
出席本次活動的專家有：成都市初中語文教研員黎炳晨、高新區(qū)語文教研員徐文娟、武侯區(qū)語文教研員李攀崎、成華區(qū)語文教研員鄭燕、青羊區(qū)語文教研員陳鵬，同時西區(qū)共同體學(xué)校的教師代表一同參會。
首先，新科學(xué)校初中語文組畢鋒老師進(jìn)行“回憶性散文的敘議結(jié)合——以《紀(jì)念白求恩》《回憶我的母親》為例”課例展示。
課后，畢鋒老師首先闡述了自己的課堂設(shè)計思路，并提出在當(dāng)下備課和上課中產(chǎn)生的困惑。隨后，陳鵬老師、李攀琦、鄭燕老師、徐文娟老師四位點(diǎn)評嘉賓共同對課堂進(jìn)行評議；發(fā)展基地共同體學(xué)校的教師代表也針對畢鋒老師的這堂課提出了自己的想法和建議。
最后，成都市初中語文教研員黎炳晨老師強(qiáng)調(diào)，每節(jié)課應(yīng)在明確的主題和任務(wù)下開展，教師應(yīng)圍繞這些任務(wù)設(shè)計教學(xué)活動。同時黎老師從學(xué)生的角度出發(fā)，討論如何確定課題，以及如何通過教學(xué)解決學(xué)生在理解“敘”和“議”方面存在的問題。黎老師通過對教學(xué)設(shè)計的深入分析，提出了一系列教學(xué)改進(jìn)建議，旨在提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
通過本次交流活動，教師們提升了對構(gòu)建高效語文課堂的理解和認(rèn)識。各位專家通過豐富的案例，生動地展示了確定教學(xué)目標(biāo)和核心學(xué)習(xí)任務(wù)的的重要性。教育之路充滿挑戰(zhàn)，但教師們將繼續(xù)積極投身于教學(xué)實(shí)踐，深耕課堂，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，將研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用。（黃小林）
成都高新新科學(xué)校
