“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來�！睘樯钊胴瀼芈鋵嵙⒌聵淙烁救蝿�，共同探索德育工作新思路，凝聚德育工作新智慧，提升班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，并進一步加強區(qū)域交流，2024年11月1日，成都高新區(qū)西芯小學迎來了鄭州市黃河水利委員會小學骨干班主任們，大家一起共話教育，共赴一場德育盛會。
秋風起，葉飄落，與會來賓們在羅明宣校長和王婕主任的帶領下漫步在美麗的西芯校園，老師們邊走邊看，邊看邊問，邊問邊拍，對學校的文化建設給予高度評價，一草一木皆為育人之筆，一磚一瓦都是德育之書。
聚焦專業(yè)成長，潛心立德樹人。參訪團隊在二樓多功能廳開展了交流活動，會議由德育處王婕主任主持。
參加本次活動的還有鄭州師苑教師發(fā)展中心主任楊洪亮、黃河水利委員會小學校長劉雅君、黃河水利委員會小學德育處主任朱曉瑞。羅明宣副校長代表全體師生對來訪嘉賓表達了誠摯的歡迎，希望本次交流活動，能碰撞出智慧的火花，激勵彼此更好地前行。
最美的聲音，是校家同頻的回響；最好的教育，是校家共育的互動。班主任是學校工作的重要組成部分，就像一條紐帶，維系著學校、家庭間的關系，班主任作為一個班級的“靈魂人物”，對學生的成長和發(fā)展起著重要的作用。班主任工作是艱辛的，更是幸福的，當然，更是任重而道遠的，如何但得重任，教有所獲呢？高新區(qū)西芯小學鄧瑤老師以《寓教于真，育人于實》為題做治班策略專題分享。
寓教于真 育人于實——治班策略分享
鄧瑤老師以“讓每一顆星星都發(fā)光”為治班理念，以“追光、納光、發(fā)光”為班級發(fā)展目標，在帶班育人的實踐中，制訂了“三真三實，育心育人”治班策略：聚焦“看不見”，寓教于真——真熱愛、真性情、真故事；提升“看得見”，育人于實——班級事務要抓實、班級活動要充實、班本課程要切實。
墻“語”靈動，寓“美”于心——班級文化建設分享
“一紙一筆展特色，一墻一壁皆育人。”蔣馨雨老師從美麗溫馨、獨具特色的教室環(huán)創(chuàng)故事為大家分享了以兒童視角為中心的班級文化建設，從班級文化理念、制作步驟、文化亮點等方面詮釋了教室環(huán)境是作為學生成長與發(fā)展的重要土壤，秉承“夠得著、能看懂、能互動”的原則，旨在給孩子們一間美麗溫馨、獨具特色、創(chuàng)意無限的教室。
班本課程，潤養(yǎng)學生生命——班本課程分享
在這座充滿詩意與韻味的城市里，傳唱成都童謠，讓更多人了解成都，愛上成都，廖娟老師分享了如何利用班本課程《芯童探天府》，結合學校理念、班級育人目標，統(tǒng)整“家校社企”四位一體力量，滿足了學生核心素養(yǎng)的需要，促進了學生綜合素養(yǎng)的提升，喚醒了學生尋求發(fā)展的內在能力。
同心同德，育人育心——學校德育工作分享
德潤心田，共育“芯”人。王婕主任以《同心同德，育人育心》為題，從環(huán)境生態(tài)、課程生態(tài)、協(xié)同生態(tài)三方面，堅定理想信念、厚置愛國情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素養(yǎng)六個維度進行了專題分享。
此次活動既是一次兩地間德育工作的深度交流，更是拓寬了兩校德育人的工作思路，提升了班主任的專業(yè)素養(yǎng)，加強了區(qū)域教育的緊密聯(lián)系，讓德育之花在兩校的教育土壤中綻放得更加絢爛多姿。
每一次的交流學習，都是為了成就更好的自己，守護好自己肩上的責任。相信與會老師們必將所觀所感、所思所想積極運用于教育教學實踐中，做一個“學習型”“智慧型”“藝術型”的班主任，展現(xiàn)新時代班主任的風采，在育人之路上見證更多美麗的風景，品味更多甜蜜的芬芳！（李林 通訊員 康潔）
成都西芯小學,黃河水利委員會小學骨干班主任團隊
