為幫助教師樹立正確的游戲觀，能以兒童為中心、以游戲活動(dòng)為途徑去發(fā)現(xiàn)、理解、支持兒童，能進(jìn)一步理解創(chuàng)造性游戲活動(dòng)中幼兒發(fā)展的核心經(jīng)驗(yàn)，掌握創(chuàng)造性游戲活動(dòng)組織與指導(dǎo)策略，提高教師創(chuàng)造性游戲活動(dòng)組織與實(shí)施專業(yè)水平，成都市雙流區(qū)西航港幼兒園教師在保教辦的組織下，于2024年10月24日上午10點(diǎn)，開展了游戲質(zhì)量提升月考核活動(dòng)（創(chuàng)造性游戲活動(dòng)的組織與實(shí)施）。
鎖定目標(biāo) 深入剖析定方向
活動(dòng)觀摩前，為了讓老師們在觀摩活動(dòng)中有更明確的方向和重點(diǎn)，從而能夠更加深入地理解和分析創(chuàng)造性游戲的開展情況，保教辦的閆老師對評價(jià)表進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，希望老師們在進(jìn)行觀摩的過程中，能夠緊緊圍繞創(chuàng)造性游戲中的兒童以及游戲中的教師這兩大關(guān)鍵方面展開細(xì)致地觀察。
細(xì)察亮點(diǎn) 精準(zhǔn)提煉尋優(yōu)勢
在觀摩期間，各班級的老師們高度聚焦不同年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，敏銳地捕捉著幼兒在游戲中的每一個(gè)細(xì)微表現(xiàn)。
小班
中班
大班
聚焦核心 深度研討促高效
觀摩結(jié)束后，全體教師齊聚多功能廳，分成三個(gè)年級組聚焦“教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)組織的優(yōu)點(diǎn)及建議”“教師在游戲觀察中使用的方法以及支持策略”“教師在游戲評價(jià)、回顧環(huán)節(jié)中的優(yōu)點(diǎn)及建議”“班級幼兒的游戲氛圍和幼兒與材料的有效互動(dòng)”四個(gè)方面展開了研討與分享。
專業(yè)領(lǐng)航 精準(zhǔn)梳理促前行
保教辦閆老師針對各班的游戲情況，從喚醒幼兒游戲力的策略、提升觀察意識的方法、擴(kuò)展材料的類型、環(huán)境的支持這四個(gè)層面進(jìn)行了總結(jié)，并且提出了相應(yīng)的指導(dǎo)建議。
樊銳副園長從區(qū)域材料標(biāo)識的完成度、組織流程的清晰度以及組織能力的提升度方面對老師們給予了肯定。同時(shí)，樊銳副園長還從各年齡段預(yù)約牌的適用性、區(qū)角空間劃分的合理性、美工區(qū)材料與主題的相關(guān)性、游戲計(jì)劃本的實(shí)用性等方面進(jìn)行了總結(jié)。樊銳副園長還分享了創(chuàng)造性游戲活動(dòng)組織與實(shí)施的三階段指導(dǎo)要點(diǎn)，并著重強(qiáng)調(diào)了在每個(gè)階段教師應(yīng)關(guān)注的重點(diǎn)以及應(yīng)采取的相應(yīng)策略。
在本次游戲質(zhì)量提升月考核活動(dòng)中，老師們以對兒童的熱愛和專業(yè)的態(tài)度，雕琢出一個(gè)個(gè)充滿創(chuàng)意的游戲場景，兒童的天真與教師的專業(yè)融合，搭建起富有樂趣、富含價(jià)值的教育舞臺。這是一次專業(yè)的較量，更是對兒童發(fā)展的傾心關(guān)注。未來，學(xué)校將繼續(xù)以兒童為核心，讓游戲成為孩子發(fā)展的有力翅膀，助力他們在這歡樂的游戲天地中自由翱翔。（江蕾）
西航港幼兒園,游戲質(zhì)量提升月考核活動(dòng)
