教科研是推動活動開展的主要途徑，成都市溫江區(qū)實驗幼兒園的教師們在研討中共思、共學、共成長。每一位教師在實踐中豐富完善班級的活動建設，讓活動更加符合幼兒的發(fā)展，做到讓活動以“幼兒為主體”，將幼兒的發(fā)展和需求排在首位。
一、課程審議
新學期開始，孩子們升入中班做了哥哥姐姐，這時期的孩子體驗到了成長的自豪感，自主意識得到進一步發(fā)展。老師們從主題內容、主題目標、主題資源三個方面進行了審議。
二、自制科學本的創(chuàng)新方法
科學繪本的制作，讓孩子在動手動腦的過程中得到思考，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲。
教研活動的開展，是提升教師職業(yè)素養(yǎng)的主要途徑，同時教師之間相互進行思維的交流、碰撞，為今后的教科研活動奠定了良好的基礎。（張紅）
溫江區(qū)實驗幼兒園,教師,教研同行,攜手共進
