為了促進(jìn)幼兒積極參加體育鍛煉，提高身體對自然環(huán)境的適應(yīng)能力，各班教師根據(jù)幼兒的興趣需要、年齡特點(diǎn)及運(yùn)動發(fā)展水平創(chuàng)編了不同形式不同主題的早操活動。2024年10月14日，成都市第五幼兒園溫馨園在保教主任黃曉琳和劉春華的組織下，開展了“悅動早操，樂學(xué)共進(jìn)”早操看評活動。
小級組的早操將“情景化、童趣化、游戲化”貫穿始終，充分抓住孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，以小動物去郊游為主線進(jìn)行創(chuàng)編。在操場上，孩子們揮舞著稚嫩的小手，全身都在表達(dá)著快樂。
中級組則是兩個(gè)班級共同展開聯(lián)合式早操，以中國傳統(tǒng)音樂及民間游戲作為早操鍛煉主題，將氣勢恢宏，節(jié)奏明快的傳統(tǒng)民樂與豐富的體育器械相結(jié)合，以師幼共構(gòu)的形式進(jìn)行早操編排，教師基于兒童的視角，卷入孩子參與全部的編排過程，讓孩子們用自己喜歡的方式、喜歡的音樂、喜歡的器械來設(shè)計(jì)早操。
大級組早操采用成都傳統(tǒng)文化及童謠作為主題，結(jié)合傳統(tǒng)民間竹編藝術(shù)為主的器械操和八大挑戰(zhàn)式的分散活動設(shè)計(jì)，既富有文化底蘊(yùn)又充滿趣味性和挑戰(zhàn)性。這樣的早操不僅能夠鍛煉孩子們的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神、競爭意識和創(chuàng)造力等多方面的能力。
觀摩活動之后，教師們進(jìn)行了集體研討，積極思考、共同交流早操編排的經(jīng)驗(yàn)及建議優(yōu)化的地方。保教主任就早操活動進(jìn)行了點(diǎn)評并提到早操的編排要結(jié)合兒童的發(fā)展水平，考慮早操音樂及動作的適宜。
早操觀摩活動雖已結(jié)束，但老師們對早操活動的研究不會停止。將繼續(xù)探索各年齡段早操編排的情景性、聯(lián)合性、科學(xué)性、游戲性、趣味性，讓早操活動成功開啟孩子們活力滿滿的一天，讓運(yùn)動成為一種習(xí)慣。（孫林馨 通訊員 何靜）
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