為了更好地踐行“課程游戲化”精神，提升幼兒園戶外區(qū)域游戲活動(dòng)質(zhì)量，解決教師在戶外區(qū)域游戲開(kāi)展過(guò)程中遇到的困惑，溫江區(qū)政通幼兒園開(kāi)展了“戶外區(qū)域游戲活動(dòng)組織與實(shí)施策略”專題培訓(xùn)活動(dòng)，本次培訓(xùn)主講人為政通幼兒園保教主任易曉鳳。
文獻(xiàn)綜述學(xué)習(xí)
培訓(xùn)前，易主任通過(guò)查閱大量的文獻(xiàn)，整理出關(guān)于幼兒園戶外區(qū)域游戲、自主游戲相關(guān)的文獻(xiàn)綜述，帶領(lǐng)全園教師進(jìn)行文獻(xiàn)學(xué)習(xí)，從理論基礎(chǔ)出發(fā)，提高教師對(duì)于戶外區(qū)域游戲的深度認(rèn)識(shí)。
戶外區(qū)域游戲組織策略分享
接下來(lái)，易主任針對(duì)幼兒園戶外游戲活動(dòng)課程的發(fā)展?jié)摿M(jìn)行了深入探討，依據(jù)相關(guān)政策和學(xué)術(shù)理論，為教師在組織和實(shí)施戶外區(qū)域游戲時(shí)提供了切實(shí)可行的策略。
互動(dòng)討論
培訓(xùn)中為激發(fā)教師的思考，開(kāi)展關(guān)于“戶外區(qū)域游戲組織中常見(jiàn)問(wèn)題”的討論，旨在通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，以問(wèn)題為引導(dǎo)，開(kāi)展互動(dòng)式研討。參培教師積極交流了自己在戶外游戲活動(dòng)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，并分享了解決這些問(wèn)題的方法和策略。同時(shí)，易主任還根據(jù)不同年齡段兒童的特點(diǎn)，提供了實(shí)用的游戲主題建議和游戲案例分析，幫助教師們更深刻地掌握戶外區(qū)域游戲的組織與指導(dǎo)要點(diǎn)。
在本次培訓(xùn)過(guò)程中，教師們不僅增強(qiáng)了自身的專業(yè)技能，還掌握了與兒童互動(dòng)并共同游戲的有效方法。培訓(xùn)活動(dòng)著重強(qiáng)調(diào)了基于游戲的學(xué)習(xí)理念，激勵(lì)教師們?cè)趯?shí)際操作中持續(xù)進(jìn)行探索與創(chuàng)新，確保兒童在游戲過(guò)程中獲得最好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)培訓(xùn)研討有效增強(qiáng)教師對(duì)游戲的深度思考，更深入地理解兒童的需求，有效提高幼兒園游戲活動(dòng)質(zhì)量。（張紅）
溫江區(qū)政通幼兒園
