2024年9月24日，成都市第六幼兒園文廟園區(qū)舉辦了四川省教育信息技術(shù)研究“十四五”規(guī)劃課題“互聯(lián)網(wǎng)背景下培養(yǎng)幼兒勞動習(xí)慣的策略研究”結(jié)題檢測會。金牛區(qū)教育科學(xué)研究院副院長易立鐵、成都市教育技術(shù)裝備管理中心研培科毛雅雯老師、青羊區(qū)教育技術(shù)裝備與信息管理中心任莉老師三位專家組成聯(lián)合檢測小組，對該課題進(jìn)行結(jié)題檢測。
首先，專家們現(xiàn)場參觀了孩子們的勞動活動，有的班級孩子在老師的帶領(lǐng)下，正在分組進(jìn)行勞動活動，他們小小的身影充滿著熱情與專注。選種、松土、撒種、澆水，每一個步驟都做得有模有樣；家長們通過視頻連線觀看孩子們的種植成果以及喂兔子的溫馨場景。有的班級連線廚房叔叔，就前期班級主題活動開展中自己的疑問和感興趣的問題邀請廚房叔叔進(jìn)行解答。這種及時、互動性家園共育的方式，讓家長更加了解孩子在園的生活，也增強(qiáng)了孩子們的勞動興趣。
結(jié)題匯報 成果展示
會議伊始，保教主任王圓圓介紹了本次入校檢測的流程和注意事項，并對三位專家到園進(jìn)行課題指導(dǎo)表示熱烈歡迎。
課題負(fù)責(zé)人歐燕妮園長從課題研究背景、課題核心概念界定、課題研究目標(biāo)內(nèi)容、課題研究實(shí)施、課題研究成果、課題研究的效果等幾方面向與會專家進(jìn)行詳盡匯報。
現(xiàn)場交流 專家引航
專家組成員對于課題研究過程性材料和成果性材料進(jìn)行仔細(xì)查閱。同時，專家組還與課題組就“課題的創(chuàng)新點(diǎn)與實(shí)踐價值，課題研究過程中遇到的困難及應(yīng)對策略，研究報告的架構(gòu)”等相關(guān)內(nèi)容展開現(xiàn)場交流，課題組的老師們就專家提出的問題進(jìn)行積極交流，談?wù)撟约簩τ谡n題研究的思與行。
專家組通過聽取課題匯報、查閱課題相關(guān)資料、與課題組成員互動，對課題進(jìn)行指導(dǎo)和建議，既肯定了課題取得的成果和貢獻(xiàn)，也指出了研究中存在的問題和不足，對課題的進(jìn)一步深化和拓展指明了方向。
專家組經(jīng)過入校檢測，一致認(rèn)為該課題極具研究價值，課題研究深入、成果豐富，研究過程扎實(shí)以及研究材料完整詳實(shí)。
課題順利通過入校檢測是對幼兒園研究成果效果的肯定，也為下一步課題研究成果凝練的系統(tǒng)性、邏輯性指明了方向。幼兒園會以此次課題的結(jié)題檢測作為契機(jī)和起點(diǎn)，持續(xù)研究、扎實(shí)教研，爭取在教科研的路上結(jié)出更豐碩的成果。
幼兒園將努力踐行以科研促教研，以教研帶教學(xué)，積極將科研成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，把科研興園、科研強(qiáng)園落到實(shí)處，為教育高質(zhì)量發(fā)展賦能，在研修之路上不懈努力、永不止步！（孫林馨 通訊員 張麗）
成都六幼文廟園,課題深耕結(jié)碩果
