2024年9月12日，成都市第二屆中小學(xué)勞動(dòng)教育教師技能大賽（中學(xué)組）決賽在成都天府中學(xué)如期舉行，成都市雙流區(qū)棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校青年教師朱興毅代表雙流區(qū)參賽。在“勞動(dòng)教育視頻課”“勞動(dòng)教育協(xié)同育人策略展示”“勞動(dòng)教育典型問題解決”三個(gè)項(xiàng)目中，朱興毅老師充分展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)技能和才華，憑借卓越表現(xiàn)，榮獲特等獎(jiǎng)。
朱興毅
碩士研究生，中小學(xué)一級(jí)教師。雙流區(qū)“教壇新秀”、“四有”好老師、“雙減”領(lǐng)航教師、雙流區(qū)優(yōu)秀班主任、雙流區(qū)優(yōu)秀青年教師。執(zhí)教勞動(dòng)教育市級(jí)公開課獲得好評(píng)，撰寫多篇?jiǎng)趧?dòng)教育相關(guān)論文和案例，主研勞動(dòng)教育區(qū)級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)課題，獲雙流區(qū)第二屆勞動(dòng)教育教師技能大賽一等獎(jiǎng)，成都市第二屆勞動(dòng)教育教師技能大賽特等獎(jiǎng)。
勞動(dòng)實(shí)踐 助力成長(zhǎng)
自2009年以來，棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校構(gòu)建的“四全”大勞動(dòng)教育體系，不僅讓棠實(shí)學(xué)子在實(shí)踐中提升核心素養(yǎng)，也開辟了教師發(fā)展的新路徑。在“四全”大勞動(dòng)教育體系的引領(lǐng)下，朱興毅老師與學(xué)校一同守望勞動(dòng)教育的種子生根發(fā)芽。
積極備賽 出類拔萃
比賽不僅是對(duì)自我能力的驗(yàn)證，更是一次成長(zhǎng)的旅程。從接收到參賽通知的那一刻起，朱老師便開始了緊張而有序的備賽。她挖掘過往積累的知識(shí)，結(jié)合“以勞治班”的豐富經(jīng)驗(yàn)，快速理清思路，提交了第一份參賽作品。
在雙流區(qū)第一賽程中，朱興毅憑借《制作金屬絲筆筒》的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了初中組教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。在區(qū)決賽中，她再次展現(xiàn)了出色的能力，以總分第一的成績(jī)贏得雙流區(qū)決賽一等獎(jiǎng)，順利晉級(jí)成都市決賽。
精心打磨 載譽(yù)而歸
備戰(zhàn)市級(jí)決賽期間，朱老師將時(shí)間分為兩個(gè)階段，精心打磨每一環(huán)節(jié)。她不斷研讀比賽方案，精研政策，研究勞動(dòng)教育課題成果，奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。在正式比賽前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)，讓朱老師信心滿滿地迎接挑戰(zhàn)。
9月12日，比賽當(dāng)天，朱老師在策略展示和問題解決環(huán)節(jié)表現(xiàn)從容，從理論到實(shí)踐，從觀念到方法，她詳細(xì)而有條不紊地講述了自己的思路和流程。近六個(gè)月的比賽過程，讓朱老師深刻體會(huì)到機(jī)會(huì)總是留給準(zhǔn)備好的人。在棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！八娜贝髣趧�(dòng)教育體系的支撐下，更多優(yōu)秀的勞動(dòng)教師將活躍在校園，共同推動(dòng)勞動(dòng)教育的深化與普及。
此次比賽不僅是一場(chǎng)技能的較量，更是一次對(duì)勞動(dòng)教育理念的深入探索和實(shí)踐。朱興毅老師的故事，是棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校深耕勞動(dòng)教育，以賽促教，教師發(fā)展與學(xué)生培育并重的生動(dòng)寫照。（江蕾 通訊員 朱興毅）
榮獲特等獎(jiǎng),棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,以勞育人,以賽促教
