為進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)，基于幼兒園獨(dú)特的園本教研模式，構(gòu)建多元化的教師成長渠道，2024年9月27日下午，成都市雙流區(qū)九江新城第一幼兒園請到了成都市武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院發(fā)展所教研員、成都市科研先進(jìn)個人、四川省教育學(xué)會教改分會理事——王方全老師，為幼兒園教師帶來了一場詳盡而深入的培訓(xùn)和指導(dǎo)，全體教師積極參與了此次活動。
王老師以《基于問題的課題選題及研究設(shè)計(jì)》為題展開本次培訓(xùn)，層層剖析，環(huán)環(huán)相扣，使老師們受益匪淺。
最后，王老師提到：問題研究設(shè)計(jì)要突出三個核心問題——“做什么？怎么做？做到什么程度？”；并特別指導(dǎo)了課題標(biāo)題擬定、基本表述、標(biāo)題表述的基本類型等一系列關(guān)于課題研究設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。
通過王老師深入淺出且細(xì)致全面的培訓(xùn)，老師們必學(xué)有所思，行有所向，在專業(yè)發(fā)展的道路上更上一層樓。
每一次的學(xué)習(xí)，都是一次蛻變，每一次蛻變，都是遇見更好的自己。培訓(xùn)臨近尾聲，龔園長總結(jié)到：通過王老師細(xì)致入微且貼近實(shí)際的專業(yè)引領(lǐng)，極大地促進(jìn)了老師們對課題研究知識的理解和吸收，相信這樣的教學(xué)方式定能讓老師們收獲頗豐，為日后園級微型課題的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)從未止步，熱愛從未停止。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，九江新城一幼教師用行動搭起專業(yè)的橋梁，不輟耕耘，不負(fù)熱愛！（江蕾 通訊員 符倩茹）
聚焦課題研究設(shè)計(jì),九江新城一幼,教師,積極參與培訓(xùn)
