近日，四川天府新區(qū)第十一幼兒園的一次三環(huán)體育游戲活動(dòng)中，一場(chǎng)關(guān)于“毛毛蟲”的奇妙探索故事在孩子們之間展開，展現(xiàn)了幼兒自主游戲的魅力以及他們?cè)诮鉀Q問題過程中的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
孩子們?cè)谕稊S區(qū)玩得正歡時(shí)，一位細(xì)心的小朋友突然驚呼：“快看！那是什么？半空中竟然有一只巨大的毛毛蟲！”在好奇的推動(dòng)下，孩子們開始了一場(chǎng)關(guān)于毛毛蟲的食物探尋與喂食活動(dòng)。
討論聲此起彼伏：“毛毛蟲怎么會(huì)飛呢？”“它肯定很餓吧！”“為什么不吃東西呢？”面對(duì)這一系列的問題，孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，紛紛嘗試著如何給這只特別的“空中居民”喂食。有的孩子跳起來試圖把食物投進(jìn)空中，還有的提議要跳得更高，甚至有人提出用棍子作為工具幫助喂食。
在興奮與嘗試中，一個(gè)關(guān)于毛毛蟲為何不拉粑粑的問題引發(fā)了更多的討論。孩子們發(fā)現(xiàn)，盡管毛毛蟲被喂了很多食物，但并沒有出現(xiàn)相應(yīng)的反應(yīng)——即沒有排泄。這讓好奇的孩子們開始了新一輪的探究，思考毛毛蟲的消化系統(tǒng)是如何運(yùn)作的。
最終，一個(gè)孩子建議通過搖晃毛毛蟲的方式幫助其“排便”，而孩子們也成功地發(fā)現(xiàn)了“水果”（實(shí)際上是未消化的食物）從毛毛蟲體內(nèi)排出，這仿佛是“粑粑”的形象描述。通過這次活動(dòng)，孩子們不僅體驗(yàn)到了解決問題的樂趣，更重要的是，他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作與相互支持。
教師們觀察到，這樣的自主游戲不僅激發(fā)了孩子們的好奇心和創(chuàng)造力，更培養(yǎng)了他們思考、解決問題的能力，以及在面對(duì)困難時(shí)不放棄的精神。幼兒自主游戲的過程，是對(duì)未來學(xué)習(xí)和生活能力的一種重要培養(yǎng)，體現(xiàn)了教育中實(shí)踐與探索的價(jià)值。
此次探索不僅讓孩子們收獲了知識(shí)，更重要的是在他們的成長(zhǎng)旅程中，種下了勇于嘗試、樂于探索的種子，為他們未來的成長(zhǎng)之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（孫林馨）
四川天府新區(qū)第十一幼兒園,三環(huán)體育游戲活動(dòng)
