為探索勞動教育專兼職教師的培養(yǎng)路徑與有效策略，進一步提升勞動教師的專業(yè)素養(yǎng)，2024年9月18日下午，成都市勞動教育重點課題研討活動在成都市龍江路小學分校南區(qū)學校正式開展。本次活動以“聚焦課題研究 推進隊伍建設”為主題，分為總課題介紹、子課題代表交流、專家點評培訓三個環(huán)節(jié)，特邀雙流區(qū)教育科研與勞動教育教研員雷婕老師、武侯區(qū)勞動教育教研員王藝蓉老師出席現(xiàn)場指導。
棕北小學的官蓓老師在會議中介紹了《區(qū)域中小學勞動教育師資隊伍建設路徑研究》總課題。隨著教育改革，勞動教育在中小學教育中的作用日益凸顯，因此加強師資隊伍建設變得至關重要。勞動教育旨在培養(yǎng)學生的基本勞動技能、責任感、合作精神和創(chuàng)新意識。提升師資隊伍素質需要明確目標、加強培訓、完善評價體系和促進校際合作等綜合措施。
龍江路小學分校南區(qū)學校羅健僑分享《川江號子：小學低段跨學科勞動教育的非遺探索》
成都市機投小學《以綜合實踐活動課程為載體的城郊小學校家社協(xié)同實施勞動教育實踐研究》
成都市馬家河小學《以二十四節(jié)氣為載體的小學勞動教育實踐研究》
四川大學附屬中學悅湖學校鄧小琳分享《依托校本資源的跨學科主題學習勞動教育實踐研究》
北京第二外國語學院成都附屬中學韓婷婷分享《以勤育人，促全面發(fā)展》
待子課題代表交流結束后，雙流區(qū)教育科研與勞動教育教研員雷婕老師以“精準選題，高效探究教育科研課題實戰(zhàn)策略”為主題對本次課題探討活動進行了點評與指導。雷老師的分享從“問題到課題”“課題的選題和論證”“課題的階段劃分與過程管理”“總課題組與子課題組的聯(lián)系”四點逐步展開。雷老師通過“減肥”話題講解了課題與問題的關系，強調課題是針對教育問題的科學探索，需有明確目標和預期成果。她提出選題應考慮邏輯性、政策導向和創(chuàng)新性。雷老師還討論了課題的階段性管理，強調立項和開題階段的重要性，并區(qū)分了研究成果與效果。她分析了總課題組與子課題組的關系，強調合作與溝通的重要性，并建議利用在線社群和專家點評促進交流。雷老師的講解為課題組成員提供了寶貴的啟發(fā)。
最后，武侯區(qū)勞動教育教研員王藝蓉總結了此次課題探討，強調了課題培訓和研討活動的實踐促進作用。她指出，五校的探討主題與勞動工作坊緊密相關，“川江號子”可作為勞動課程特色，同時強調了跨學科主題學習和校家社協(xié)同育人的重要性。自2020年勞動教育推進以來，成果顯著，突出了實踐和研究的重要性。此次的培訓是新起點，成員們將吸收經(jīng)驗，豐富研究，并在未來分享交流。王老師還提出了后續(xù)研究的兩個重點：勞動教育與課程的關系，以及勞動教育與其他四育的關系，強調研究需聚焦。
本次勞動課題教研活動，使各成員明晰了今后課題研究的方向，各成員表示將進一步加強勞動課程標準的研讀，不斷完善勞動教育課程框架，力求進一步優(yōu)化勞動教育，讓課題研究開出智慧之花，結出豐碩之果！（翁玉華 通訊員 張光煜）
成都市龍江路小學分校南區(qū)學校
