教而不研則淺，研而不教則空。課題研究是學校教研工作的重要組成部分，同時也是推動教師成長的有效途徑。2024年8月21日，成都市成華實驗小學校課題組以線上會議的形式參與了成都市重點課題和精品課題線上評審答辯會，完成了成都市精品課題《聚焦小學生心理素質(zhì)的“知心教育”課程建構(gòu)與實施研究》的線上答辯工作。
課題組老師們以飽滿的熱情、嚴謹?shù)膽B(tài)度，分別就問題的提出、關(guān)鍵詞界定、理論基礎(chǔ)、研究目標與研究內(nèi)容、研究對象、思路與方法、研究成果等進行了闡述。匯報中，課題組老師重點對階段研究成果中的“認識成果”和“操作成果”進行了詳細介紹。
西南大學艾興教授、上海市楊浦區(qū)教育學院科研室李艷璐副主任、成都高新區(qū)教育發(fā)展中心教育發(fā)展部劉繼紅部長認真聆聽了課題組的匯報，對課題亮點給予了充分肯定。同時，專家們也針對課題研究提出了中肯的建議。
課題組成員認真傾聽，仔細記錄。專家們的肯定讓課題組的老師備受鼓舞。老師們紛紛表示，將結(jié)合專家們提供的建議繼續(xù)進行深入研究，完善課題內(nèi)容，推動課題落深落實。
張家明書記也就這次答辯會發(fā)表自己的看法和見解，他再次強調(diào)科研的重要性，提醒科研成員要靜下心來，善于思考，具備問題意識的同時還要深入實踐。
教而不研，則教必失之膚淺；研而不教，則研必失之深晦。本次答辯會，讓該校課題組的老師們對課題未來的研究方向有了更清晰、更系統(tǒng)的思考。相信在專家的指導下，在課題組成員們的共同努力奮斗下，成華實驗小學科研之路必行至更遠！（賴波 通訊員 林志娜）
成都市成華實驗小學校
