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溫江特校教師送教上門,用專業(yè)助力孩子成長

來源:成都市溫江區(qū)特殊教育學(xué)校  作者:黃小林  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2024-07-10

為了讓每一個(gè)特殊兒童都能接受教育,享受教育帶來的改變和成長,成都市溫江區(qū)特殊教育學(xué)校持續(xù)派出教師專職開展送教上門工作,成效顯著。EWj四川教育在線-四川教育訊息

送教團(tuán)隊(duì)由學(xué)校富有愛心和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師組成。每次送教前,送教教師都會精心準(zhǔn)備,根據(jù)學(xué)生的具體情況和需求制定個(gè)性化的教學(xué)方案,不僅關(guān)注知識的傳授,更注重培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和環(huán)境適應(yīng)能力。EWj四川教育在線-四川教育訊息

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在送教過程中,送教教師用專業(yè)、耐心和關(guān)愛為送教學(xué)生打開知識的大門。對于有認(rèn)知能力的學(xué)生,通過生動形象的圖片和簡單易懂的語言進(jìn)行啟蒙;對于肢體殘疾的學(xué)生,著重進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和心理疏導(dǎo)。同時(shí),送教教師還會與家長深入交流,指導(dǎo)他們在日常生活中輔助孩子進(jìn)行康復(fù)和學(xué)習(xí)。一學(xué)期過去,孩子們也有了許多進(jìn)步與變化。EWj四川教育在線-四川教育訊息

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李玥芩老師每次都會為祝同學(xué)精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,并在課上及時(shí)與家長進(jìn)行溝通,指導(dǎo)家長輔助孩子學(xué)習(xí)。通過良好的校家合作,祝同學(xué)加深了對身體接觸的理解和接受程度,走路姿勢更加挺拔,能夠耐心坐下參與學(xué)習(xí),課堂表現(xiàn)明顯改善。期待在老師的持續(xù)引導(dǎo)下,未來她能保持并提升身體感知覺與認(rèn)知能力。EWj四川教育在線-四川教育訊息

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小天是一位多重障礙的孩子,從最初排斥老師的觸碰,到愿意接受;從不愿參與教學(xué)活動,到能夠根據(jù)老師指令做一些簡單活動,比如拍拍手、跺跺腳等。這固然只是些微的進(jìn)步,可對于家長、對于教師來說,都是一種莫大的鼓勵。EWj四川教育在線-四川教育訊息

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小磊患有嚴(yán)重的肌肉營養(yǎng)不良,無法正常行走且不能生活自理。經(jīng)過送教教師長期的堅(jiān)持和努力,他逐漸學(xué)會使用輪椅,能夠在家里、附近轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),生活質(zhì)量得以提升。在老師的鼓勵教導(dǎo)下,他還學(xué)會了簡單的肢體力量訓(xùn)練,大大提高了身體的自主控制能力。EWj四川教育在線-四川教育訊息

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送教上門不僅給特殊兒童帶去了知識,更讓他們看到了希望。溫江區(qū)特殊教育學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持送教上門工作,不斷優(yōu)化送教內(nèi)容和方式,為特殊兒童的健康成長助力,讓教育的陽光照亮每一個(gè)角落。期待看到送教學(xué)生在送教教師的專業(yè)支持下,綻放出屬于自己的光彩,擁有更加美好的明天。(黃小林)EWj四川教育在線-四川教育訊息

溫江特校,送教上門,用專業(yè)助力孩子成長
責(zé)任編輯:毛逸舟  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布

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