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成都十九幼教師學思并進,研而不止

來源:成都市第十九幼兒園  作者:江蕾 通訊員 廖紫迪  瀏覽量:   發(fā)布時間:2024-07-05

為落實立德樹人根本任務,完善園所的評估體系,梳理科學的保育教育理念,提升幼兒園的保教質量水平,2024年7月2日-7月3日,成都市第十九幼兒園開展《幼兒園保育教育質量評估指南》學習與解讀專題活動。XY2四川教育在線-四川教育訊息

充電賦能,穩(wěn)步提升XY2四川教育在線-四川教育訊息

在業(yè)務園長張云的領讀下,全體教師從總體要求、評估內容、評估方式、組織實施等方面對《幼兒園保育教育質量評估指南》的全文再次進行精讀細讀。老師們對各領域目標內容以及教育意義有了全局性的認識,并為后續(xù)的分享交流奠定了基礎。XY2四川教育在線-四川教育訊息

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學習典型,深悟啟迪XY2四川教育在線-四川教育訊息

前期的學習中,有的老師針對“教育過程”中“師幼互動”的第30條進行思考,老師們在不斷修改中,精簡文字,提煉關鍵詞。XY2四川教育在線-四川教育訊息

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實操練習,加深理解XY2四川教育在線-四川教育訊息

觀看完優(yōu)秀案例后,老師們開拓了思路,并對如何用教育故事、圖畫以及視頻的方式呈現師幼互動有了自己的思考。隨機分組,分工合作,結合自身教育教學工作實踐,老師們在交流中不斷迸發(fā)新的想法,針對“師幼互動”中的7條主要內容所呈現的關鍵詞進行教育故事撰寫、圖解案例制作、視頻拍攝及剪輯。XY2四川教育在線-四川教育訊息

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換位點評,暢所欲言,老師們互評互學,形成良好的學習氛圍,讓《幼兒園保育教育質量評估指南》中的條目更加內化于心。XY2四川教育在線-四川教育訊息

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點評指導,專業(yè)引領XY2四川教育在線-四川教育訊息

活動結束后,張園長從文字表達的嚴謹性和語言表達的邏輯性出發(fā),對本次解讀過程中呈現的“教師教育觀”以及師幼互動中的情感支持方面進行分析,引導教師們深入思考自身的角色定位,在教育過程中更加注重提升幼兒原有經驗水平。XY2四川教育在線-四川教育訊息

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劉主任則是從案例視頻中所呈現出的狀態(tài)進行分析,拍攝的案例就像“鏡子”一樣,可以直觀反映出此次活動的師幼互動樣態(tài),也能在一定程度上顯示出師幼互動的水平;诖耍瑒⒅魅闻c大家梳理出“以兒童為中心”“高質量溝通互動”“注重幼兒自主性和自我調節(jié)”“支持幼兒規(guī)劃、專注、堅持并完成活動”“支持幼兒與同伴或成人合作”5個方面的策略來實現高質量師幼互動。XY2四川教育在線-四川教育訊息

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本次《幼兒園保育教育質量評估指南》學習與解讀專題活動對老師們用多元視角去思考問題,不斷地自省、生長、突破,提升自身專業(yè)能力等方面都有著重要的促進作用。幼兒園將繼續(xù)以《幼兒園保育教育質量評估指南》為引領方向,通過多種形式深入學習,在實踐、反思中明確科學評估理念,優(yōu)化教師自身行為,找到未來工作的生長點。(江蕾 通訊員 廖紫迪)XY2四川教育在線-四川教育訊息

成都十九幼,教師學思并進,研而不止
責任編輯:范雨潔  由四川教育在線網整理發(fā)布
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