為持續(xù)推動教育教學改革與創(chuàng)新，促進教育實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，2024年7月2日，雙流區(qū)質(zhì)量監(jiān)測評價子課題的第一批集中開題論證會在成都市雙流區(qū)彭鎮(zhèn)小學圓滿召開。此次會議特邀四川省教育評估院基礎教育監(jiān)測評估所所長汪桂瓊、四川省教育科學研究院教育發(fā)展研究所副所長楊賢科、成都市教育科學研究院數(shù)字教育研究所副所長王振擔任開題論證的指導專家。成都市雙流區(qū)教育科學研究院院長、總課題組負責人譚紅，雙流區(qū)教育局督導辦副主任鄒曉志，雙流區(qū)教科院教育改革研究中心主任易恩，雙流區(qū)教科院質(zhì)量監(jiān)測與信息資源中心主任王鵬，雙流區(qū)教科院初中室主任李志江，雙流區(qū)教科院小學室主任馮之剛，各子課題組學校負責人與主研人員共45人參與了此次論證會。本次開題論證會由彭鎮(zhèn)小學教科室主任余曉琴主持。
會議伊始，雙流區(qū)教育科學研究院教育改革研究中心易恩主任鄭重宣讀了課題立項通知書，并向以下成功立項的課題表示祝賀：迎春小學《運用監(jiān)測評價數(shù)據(jù)改進小學數(shù)學課堂教學的實踐研究》、雙華小學《運用監(jiān)測評價數(shù)據(jù)改進小學中高段數(shù)學教學方式的策略研究》、公興小學《五育并舉背景下運用監(jiān)測評價數(shù)據(jù)開展小學數(shù)學循證教研的實踐研究》、彭鎮(zhèn)小學《監(jiān)測評價數(shù)據(jù)支持下小學語文“融生課題”構(gòu)建與實踐研究》、實驗小學《運用監(jiān)測數(shù)據(jù)改進小學數(shù)學樂思課堂的實踐研究》、實驗小學（東區(qū)）《五育并舉背景下校本化學生評價實踐研究》。
各學校課題的主研教師依次進行了詳盡的開題匯報。他們圍繞問題提出、研究價值、研究綜述、核心概念界定、研究目標與內(nèi)容、研究思路與措施、預期成效等多個方面，展現(xiàn)了獨到的思考與見解，為與會者提供了極具價值的參考。這些報告不僅彰顯了各學校課題研究的深度與廣度，更為后續(xù)研究工作的順利推進奠定了堅實的基礎。
匯報結(jié)束后，專家們逐一針對六個課題給予了深入的專業(yè)點評與悉心指導。他們強調(diào)，課題研究需緊密圍繞核心問題展開，基于分析現(xiàn)狀成因，探索解決策略，并進一步驗證策略的實際效果。專家們不僅詳細闡述了監(jiān)測評價數(shù)據(jù)的內(nèi)在意義與廣泛應用范圍，明確了數(shù)據(jù)的具體來源，還切實指導了各課題組教師如何精準分析和運用這些數(shù)據(jù)。此外，專家們還就課題文本撰寫技巧、研究視角的選擇以及子課題與總課題之間的邏輯關系等方面，提供了具有針對性的建議與指導。
彭鎮(zhèn)小學喬秀平校長代表課題負責人表態(tài)發(fā)言：對區(qū)教科院的精心組織、專家的精準指導以及總課題組的引領表示衷心感謝。她表示將積極消化專家建議，認真完善研究方案，加強校際合作與交流，與總課題組保持緊密互動，及時匯報課題研究進展，接受總課題組的領導和指導，確保課題研究的高質(zhì)量推進。
總課題組副組長鄒曉志主任對各位專家的細心指導表示感謝，對各課題組提出“抓落實”“補短板”“強弱項”三點要求。
最后，教科院譚紅院長作為總課題負責人講話：她在充分肯定各課題組不懈努力之后，強調(diào)團結(jié)協(xié)作對推動研究的重要作用。囑咐老師們要深領專家意見，明確研究目的、方法和步驟，確保研究有序有效推進。同時，譚院長期望課題組擴大研究范圍，以廣泛深入的研究促進教育教學質(zhì)量提升。
本次開題論證會，在專家們的悉心引領下，各課題組不僅精準鎖定了研究方向，還深入細化了研究思路，展現(xiàn)了高度的學術探索精神。這次盛會，不僅是智慧碰撞與知識交融的殿堂，更是教育科研共同體攜手并進、共筑輝煌的生動實踐，為推動教育科研工作的質(zhì)量飛躍奠定了堅實而穩(wěn)固的基石。（江蕾）
彭鎮(zhèn)小學,開題啟新程,共研譜華章
