為了進一步提高教育教學質(zhì)量，從試卷的命題中探索教學的方向，從學生的答題中反思教學的不足，在不斷總結(jié)、反思中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，全面掌握教情學情，大邑縣北街小學數(shù)學組于2024年7月1日開展了期末試卷分析會。
深耕不輟，篤行致遠
水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光。閱卷組從評分標準、年級得分點等情況進行分析。年級老師指出，大部分題目孩子們都完成很好，但是需要在學生分析問題的能力進行指導，良好的數(shù)學學習習慣是基礎(chǔ)，良好數(shù)學思維品質(zhì)是目標。
四年級老師指出本次測試注重學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，讓全體學生在考試中發(fā)展各種數(shù)學能力，力求體現(xiàn)新課標精神，注重全面性、基礎(chǔ)性和應用性，加強了數(shù)學與生活的聯(lián)系。但是部分學生在認真審題、數(shù)的運算上還需要加強指導。
五年級老師指出在基本技能方面，學生表現(xiàn)出較大的差異。部分學生能夠準確快速地完成計算題和解決問題，展現(xiàn)出較強的計算能力和邏輯推理能力。但仍有部分學生存在計算錯誤、解題思路不清晰等問題，尤其是應用題不少是算式寫對，得數(shù)算錯。
實踐反思，蓄力成長
數(shù)學組各年級教師圍繞數(shù)學核心素養(yǎng)，發(fā)展思維能力的主題，針對學生的測評情況，結(jié)合試卷典型錯題，積極反思在教學中的得與失。并用數(shù)據(jù)就取得的成績、存在的問題和整改措施等方面進行了深入的分析和闡述，讓老師們對自己的教學現(xiàn)狀有了一個更深入的認識，明晰了今后的努力方向：1.加強概念講解，幫助學生深入理解數(shù)學概念，提高解題技巧；2.重視計算能力培養(yǎng)，堅持計算練習；3.采用多樣化的教學方法，培養(yǎng)學生的思維能力和靈活應用能力。
尚磊老師建議：1.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動，利用優(yōu)生潛移默化地去拉動后進生，感染差生。2.基礎(chǔ)練習與思維練習同時進行。3.在教學過程中，靈活多樣的方法是培養(yǎng)學生學習興趣的鑰匙。4.針對學生分析理解能力較差的實際情況，要在今后的教學中培養(yǎng)學生從多方面、多角度去思考問題，把所學的知識靈活地運用到實際情況中解決問題。
張華老師建議：1.青年教師要多學習，多反思，多看，多想。2.提升孩子學科興趣，讓孩子從喜歡老師，到喜歡學科。3.課堂樹立規(guī)矩。比如：改錯追認過程；書寫一定按要求；答題規(guī)范做好圈勾標。
“心有質(zhì)量思過往，行有方向期未來。”真實的數(shù)據(jù)、精準的分析、負責的態(tài)度、有效的改進，每一次的總結(jié)都是為了更好地出發(fā)。通過這次質(zhì)量分析，老師們相互學習與借鑒，明確了今后的教學工作方向，堅定了信心。今后，老師們將繼續(xù)耕耘，腳踏實地，為北小學子們的成長和發(fā)展保駕護航！（張紅）
大邑縣北街小學
