在現(xiàn)代城市生活中,兒童樂園不僅是孩子們釋放天性的樂園,更是他們接觸社會(huì)、學(xué)習(xí)新知、發(fā)展技能的重要場(chǎng)所。下澗槽社區(qū)十分重視兒童娛樂場(chǎng)所對(duì)兒童的影響作用,當(dāng)發(fā)現(xiàn)位于成都市成華區(qū)下澗槽社區(qū)文化樓旁的兒童娛樂場(chǎng)所,出現(xiàn)圍墻墻體脫落、整體環(huán)境顯得陳舊等問題時(shí),即可發(fā)出號(hào)召,積極整改。
為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加安全、有趣且富有教育意義的成長(zhǎng)環(huán)境,同時(shí)激發(fā)他們對(duì)社區(qū)的歸屬感和責(zé)任感,在下澗槽社區(qū)的號(hào)召和支持下,成都市成華區(qū)明德社工服務(wù)中心聯(lián)合成都市二仙橋?qū)W校(成都理工大學(xué)附屬學(xué)校)發(fā)起了無“‘微’不‘治’,與 愛‘童’行”兒童樂園美化行動(dòng)。
2024年6月14日,15位來自成都市二仙橋?qū)W校的同學(xué)在少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員及學(xué)校入黨積極分子老師的帶領(lǐng)下,來到下澗槽社區(qū)兒童樂園。大家在繪畫老師及社區(qū)工作人員的指導(dǎo)下參與樂園美化行動(dòng)。
通過參與此次樂園美化行動(dòng),同學(xué)們親身感受到社區(qū)建設(shè)的重要性,培養(yǎng)了責(zé)任感和主人翁意識(shí)。
學(xué)校與社區(qū)的互動(dòng)合作,增進(jìn)彼此之間的了解和信任,增強(qiáng)了社區(qū)的凝聚力和向心力。未來,成都市二仙橋?qū)W校將繼續(xù)與社區(qū)加強(qiáng)協(xié)同育人、文化交流、資源共享等方面的合作,構(gòu)建學(xué)校與社區(qū)共同發(fā)展的良好局面。(魏雅莉 通訊員 楊尚霖)
成都市二仙橋?qū)W校,家校社聯(lián)合辦學(xué)