教研是一場美麗的邂逅，成長是一種美好的愿景。一場心與心的交流，正在悄然開啟。2024年5月17日上午，龍泉驛區(qū)小學數(shù)學第四教育集團“基于單元整體教學的關鍵課研究”課堂研討活動在成都市龍泉驛區(qū)同安中學校順利開展。
本次研討活動由學校數(shù)學教師廖瑩主持。龍泉驛區(qū)教育科學研究院小學數(shù)學教研員邵瑋老師和趙洪艷老師蒞臨指導。航天小學副校長蔣婕，同安中學附屬小學副校長楊金春全程參加。
本次活動共四個環(huán)節(jié)，分別是課堂展示、智慧評課、小專題講座和專家指導。
課堂展示，思維初碰撞
楊金春名師工作室學員鄒漢雨老師執(zhí)教《走進數(shù)的世界——分數(shù)》
航天小學李揚帆老師執(zhí)教《分數(shù)的認識》
智能評課，思維再碰撞
兩節(jié)課例展示結束后，趙老師借助醍摩豆智慧教研系統(tǒng)現(xiàn)場生成課堂數(shù)據(jù)，帶領現(xiàn)場老師們進行針對性地評課。評課環(huán)節(jié)，老師們認真傾聽，積極發(fā)言，思維再次進行碰撞。
專題分享，交流共成長
實驗小學肖麗莎老師就“起點型關鍵課的實施策略”進行小專題分享。在分享中，肖老師從“向下扎根”“向上生長”“未來可期”三個方面進行具體的介紹。
專家引領，碰撞促成長
關鍵課，關鍵在何處？最后，教研員趙洪艷老師就“整體視野”“主體意識”“實踐立場”三大關鍵課的實施原則，向老師們深入進行了解析。
教而不研則淺，研而不教則空。教研是教學的雙翼，讓教研的翅膀奮力飛翔，讓我們的課堂教學提質(zhì)。教研之路無止境，我們一直在路上。教研活動讓我們思維碰撞出火花，一起學習，共同成長。（陳海燕 通訊員 黃春玉）
聚焦關鍵課研究,龍泉驛區(qū)小學數(shù)學教師,同安中學,共研討
