風有信，花正艷。繽紛五月，陽光明媚，教研正當時，成都市實驗小學青華分校數(shù)學組繼續(xù)開展“研常態(tài)課堂 促教師發(fā)展”校本教研活動。
精彩課堂掠影
四年級尤禮英老師執(zhí)教《優(yōu)化》
三年級敬秋雨老師執(zhí)教《面積與周長的練習課》
三年級劉婷老師執(zhí)教《分一分（二）——試一試》
四年級楊秀菊老師執(zhí)教《認識方程——整理與復習》
研思意更濃
教而后思，研而致行。課堂教學后，四位執(zhí)教老師針對自己在上課過程中出現(xiàn)的問題以及備課時產(chǎn)生的困惑進行了反思和分析。數(shù)學組的老師們也從教學理念、教學設計、重難點的處理和學生的課堂表現(xiàn)等不同方面，暢所欲言，各抒己見，在肯定課堂教學中亮點的同時，也對需要改進和完善的各項細節(jié)提出了自己的見解。激烈而精彩的研討演繹了智慧的交流與思想的碰撞，充分展現(xiàn)了評課活動的價值和意義：發(fā)現(xiàn)問題，剖析原因，梳理經(jīng)驗，歸納提升。
最美好的成長，莫過于一群志同道合的人，在專業(yè)成長的道路上，以新課標為導航，以課堂為主陣地，以教促研，以評促學，共同前進。
知之深則行愈達，研之深則知其妙。老師們始終基于兒童的視角思考他們“需要怎樣的數(shù)學學習內(nèi)容”“喜歡怎樣的學習方式”“能夠汲取怎樣的學習收獲”，最終促進學生的主動學習和發(fā)展。
每一次的課堂教學，都是一種鍛煉；每一次的課后研討，都是一種收獲；每一次的用心學習，都是一次突破。（賴波）
教研正當時,實小青華,數(shù)學組,研思蓄力前行
