2024年5月30日—31日，成都市東城根街小學以“基于學科綜合育人的‘科學教育加法’”為主題，召開為期兩天的成都市小學科學教研專題研討活動暨東城根街小學“雙減”背景下“科學教育加法”的實踐探索。
31日的活動依然承接“基于學科綜合育人的‘科學教育加法’”這一主題，活動內容則聚焦于“科學評價+”，呈現成都市東城根街小學對學生科學素養(yǎng)培育的評價思考與實踐。
成都市教育科學研究院科學教研員常利梅作《筑夢未來，科學素養(yǎng)評價引領成長》的主旨報告。
成都市東城根街小學黨總支委員、副校長張英帶來《育人導向的科學素養(yǎng)評價東小探索》的實踐分享。
成都市東城根街小學勞動教師謝蘭依、符琬熙和六年級八班孩子共同呈現了“勞動+科學”跨學科課堂《走馬燈制作》。
成都市東城根街小學數學課程部部長薛倩倩分享了該校項目式學習——《我的微縮園林景觀》。
成都市東城根街小學四年級二班學生劉思琦、四年級三班學生王鈞麟、四年級六班學生李沛妍共同分享了《小景觀里的大收獲》。
成都市東城根街小學五年級四班學生張騰暢分享《一種不會產生冷凝水的空調背包》。
青羊區(qū)教育科學研究院副院長王琪高度贊揚東城根街小學的研討會議反映出學校視野寬、研究深、體系全、過程實。王副院長肯定東城根街小學具有跳出教育看教育、跳出科學看科學、跳出今天看今天的探索力。王琪副院長稱贊東城根街小學一直在從知識到素養(yǎng)、從教學到育人、從學科到綜合的道路上探究。他希望各學校都能從東城根街小學呈現易實施、可借鑒的案例中大膽嘗試、持續(xù)探索，推進區(qū)域教育科學化。
成都市教育科學研究院教研員常利梅贊揚東城根街小學是具有大教育觀的學校，在學校高品質的頂層設計下，各學科教師都能承接學校的教育理念，結合學科特色與知識持續(xù)深耕、落實科學教育。
下午的“科學教育加法”活動為與會嘉賓打造了沉浸式的現場體驗，讓大家能以實景與互動的方式，感受科學教育與科學評價。
科學教育加法不是一道簡單的數學題，而是教育觀念的轉變升級。東城根街小學著力統(tǒng)籌國家課程的落實與學校特色發(fā)展，迭代科學課程、提升科學教育質量、拓展科學實踐活動。（賴波 通訊員 陳暢）
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