每一場溫暖的教育都是從美好的相遇開始。為了能讓即將就讀小學(xué)的孩子們更深刻地感受有愛的小學(xué)生活，踏著初夏的腳步，幼兒園小朋友興致勃勃地開啟了四川交響樂團附屬小學(xué)探秘之旅。
初印象
一大早，孩子們邁著歡快的步伐，在老師的帶領(lǐng)下走進了川交附小的校園。第一次與小學(xué)的接觸，讓每一個孩子眼中都透露著對小學(xué)生活的好奇與憧憬。
音樂廳里，孩子們觀看了學(xué)校的介紹視頻，欣賞了哥哥姐姐們在各級各類舞臺上自信、大方的展示，切身感受了小學(xué)豐富多彩的校園生活。
細(xì)感受
跟隨小小講解員的步伐，幼兒園孩子們小眼睛閃爍著好奇的光芒，東張西望地探索著周圍的世界。體驗式的校園環(huán)境讓孩子們玩得不亦樂乎。
川交附小校園的每一處都如同磁石般吸引著孩子們的目光，讓他們沉浸而向往。
深體驗
在哥哥姐姐們的帶領(lǐng)下，幼兒們與川交附小的小學(xué)生們一同參與了莊嚴(yán)肅穆的集體朝會。端正的站姿，認(rèn)真的傾聽，臺上臺下的互動，帶給孩子們滿滿的儀式感。
共攜手
哥哥姐姐們?yōu)榈叫５挠變壕臏?zhǔn)備了小禮物，上面寫滿了對小朋友們的祝福。幼兒們也與“大哥哥”“大姐姐”們分享了自己多彩的校園生活，“心”與“新”在此刻相碰。
“我不想離開，我想讀小學(xué)啦！”“我還想再逛一逛校園！”“我喜歡這里！”……短暫的校園體驗在歡聲笑語中結(jié)束了，幼兒們依依不舍地和才認(rèn)識半天的哥哥姐姐們揮手道別。
四川交響樂團附屬小學(xué)始終關(guān)注兒童個體終生發(fā)展和需求，將“全面發(fā)展”和“學(xué)段銜接”相結(jié)合。從2015年關(guān)注到孩子們的適應(yīng)問題伊始，開展《社會適應(yīng)性陪伴課程》，以“三伴”的形式從環(huán)境適應(yīng)、學(xué)業(yè)適應(yīng)、自我適應(yīng)、生涯規(guī)劃適應(yīng)入手，解決兒童在小學(xué)階段的成長適應(yīng)問題，提升生命個體適應(yīng)力，實現(xiàn)真成長。（陳海燕 通訊員 羅海潮）
“心”與“新”相碰,川交附小,迎“小客人”,到校體驗
