為扎實推進幼兒園區(qū)級課題研究工作，準(zhǔn)確把握課題研究的方向，提高研究品質(zhì)，確保課題研究的價值與可行性，優(yōu)化課題研究方案，成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)于2024年5月23日舉行了區(qū)級課題《幼小銜接視域下幼兒園混齡游戲的實踐探索研究》開題論證會。活動邀請了青羊區(qū)教科院葉劍副院長、青羊區(qū)教科院教師發(fā)展研究所王傲紅所長、成都市第六幼兒園集體園張梅園長、成都市天府幼兒園萬家灣園區(qū)楊玲園長等專家來園指導(dǎo)。
課題闡述 厘清思路
王傲紅所長宣讀區(qū)級課題《幼小銜接視域下幼兒園混齡游戲的實踐探索研究》立項通知并表示祝賀。課題負(fù)責(zé)人陳圓圓老師代表課題組對課題進行了開題匯報，從課題研究背景和意義、核心概念界定、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究目標(biāo)、研究設(shè)計等方面進行詳細(xì)的闡述。
專家評議 指明方向
專家組對課題的實施提出了中肯的建議，并對研究中可能存在的困難和問題進行了詳細(xì)的指導(dǎo)，希望能加強課題的針對性、實用性和可操作性。
王傲紅所長肯定了本課題的選題價值，并表示文本結(jié)構(gòu)規(guī)范，語言清晰明了，同時也說明課題研究思路的邏輯起點是幼兒，要找到因變量，從幼小銜接四大準(zhǔn)備入手，尋找核心問題。
葉劍副院長提出，幼小銜接四大準(zhǔn)備要在游戲中落地，并將自我認(rèn)識、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)規(guī)則、情感交流等融入到游戲之中。
張梅園長認(rèn)可了該課題將當(dāng)前研究熱點與教師工作難點相結(jié)合，并建議課題的問題提出、關(guān)鍵詞界定、研究設(shè)計、研究目標(biāo)等應(yīng)該更加清晰。
楊玲園長指出目前開題匯報里的研究成果較為薄弱，可以增加研究混齡游戲開展的步驟、要點。
總結(jié)提升 賦能成長
活動最后，張梅園長對專家提出的寶貴意見和建議表示衷心的感謝。宋思瑤園長表示，教科研是幼兒園高質(zhì)量教育的生命力，幼兒園要堅持科研興園，發(fā)現(xiàn)真問題，同時幼兒園會繼續(xù)給予課題研究相應(yīng)的保障支持。
開題有始，研無止境。經(jīng)過本次開題論證會，課題組厘清了研究思路，也更明確了研究工作的后續(xù)計劃，后續(xù)將堅持以課題為引領(lǐng)，扎根實踐，繼續(xù)科研之旅。（孫林馨 通訊員 陳圓圓）
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