為了有序推進學�？鐚W科課程學習，實現(xiàn)跨學科課程的綜合育人價值，成都市溫江區(qū)光華實驗小學校于4月24日召開了“融于實踐·跨出精彩”2024年春季跨學科課程階段性工作匯報會。副校長盧楊、劉恒作，各科室負責人、各年級跨學科課程CEO及策劃團隊成員參加了此次匯報會。
一年級：我的校園我做主
二年級：一棵樹的價值
三年級： 探秘國寶大熊貓
四年級：絲蠶裊裊，探秘絲綢之源
信息技術(shù)老師何秦結(jié)合學科內(nèi)容進行報告
語文老師周平就學科測試通識課進行匯報
科學老師曾小慧結(jié)合科學課程標準要求進行匯報
數(shù)學老師劉謙作匯報
五年級：立體小農(nóng)場
語文老師付寒萌分享營養(yǎng)膳食寶塔
數(shù)學老師劉瑤重點介紹怎樣利用數(shù)學知識設計制作一個“立體小農(nóng)場”
科學老師劉曉鳳在種植技術(shù)方面給孩子們提出專業(yè)指導
六年級：奔向我的未來
六年級的兩位同學用自身和同學們學習本次跨學科課程的親身經(jīng)歷和切身感受向大家作了匯報。
要培養(yǎng)在未來復雜問題中解決問題的人，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識，提升創(chuàng)造能力，鍛煉高階思維能力，從學科本位走向素養(yǎng)立意。學校跨學科課程基于真實性問題，創(chuàng)設情境，打破學科邊界，培育學生解決復雜問題的能力，不斷豐富完善學校“三階五美”課程體系。在接下來的跨學科課程實踐中，老師們會積極反思，及時完善，進一步提高跨學科學習的效果，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎！（張紅 通訊員 李珍君 曾小惠 曹城伊樊）
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