教無涯,研不止?蒲袨榘,且行且思。為進一步推進學(xué)校課題研究,4月25日上午,四川天府新區(qū)華陽小學(xué)召開了2023年成都市青年教師專項課題《大概念引領(lǐng)下的小學(xué)語文單元整體教學(xué)研究》開題報告會。
本次活動特邀四川省名師工作室領(lǐng)銜人、成都市錦江區(qū)教科院副院長賀慧,四川天府新區(qū)教育科學(xué)研究院教科室主任黃建如,以及線上給予指導(dǎo)的課程與教學(xué)論文研究專家、東北師范大學(xué)教育學(xué)部李剛副教授。參與此次開題會的還有華陽小學(xué)副校長牟仕興、高彬以及課題組全體主研人員,會議由華陽小學(xué)教師教育研究院黃敏主任主持。
會議第一項,黃建如主任宣讀課題立項書。黃主任對課題的成功立項表示了衷心的祝賀,同時也希望課題組成員能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打,扎實推進課題的研討工作。
會議第二項,課題負責(zé)人李春燕老師就“問題提出與核心概念界定”“研究綜述與本課題研究意義”“研究目標和研究內(nèi)容”“研究措施和活動”“研究成效”五個方面進行開題匯報。在梳理大概念的相關(guān)內(nèi)容之后,明確在大概念引領(lǐng)下的小學(xué)語文單元整體教學(xué)為何做?做什么?怎么做?李老師的匯報清晰明了,展示了課題組對課題研究的深入思考與精心策劃,而九位主研教師也分成三個小組進行個性化自主研究與探索。
會議第三項,三位小課題組成員代表進行前期課題成果匯報。
陳圣楠老師進行成果匯報
張洋老師進行成果匯報
李春燕老師進行成果匯報
而在此階段之后,老師們也將對三個小課題的自主探索成果進行討論與整合,在進行深入的理解與分析之后,對大概念進行梳理,形成大概念框架。
會議第四項,專家對課題研究可行性進行指導(dǎo)。李剛副教授對課題可行性表示肯定,同時表揚課題整體目標明確,課題組成員分工細致。同時表示在確定課題方向后全體老師應(yīng)當明確為何做?如何做?產(chǎn)生什么樣的效果?推動什么樣的價值?與此同時,李剛副教授也提出了以下幾點注意事項:1、注重語文學(xué)科的特殊性;2、注重階段性反思;3、注重成果凝練。
黃建如主任以課題研究角度對課題進行指導(dǎo),以開題論證到底要論證什么拋出三件事:想要解決什么問題?為了解決這些問題準備投放什么樣的措施?這些措施投放之后能夠得到什么樣的結(jié)果?接著從為什么開展單元整體教學(xué)到為什么用大概念引領(lǐng)單元整體教學(xué),理清兩者之間的聯(lián)系及邏輯上的關(guān)聯(lián)。鼓勵老師們對語文課堂進行深入挖掘,歸因分析,從而打破課堂傳統(tǒng),讓學(xué)生真正做課堂的小主人。
賀慧副院長則指出,當前教師并沒有真正落實單元教學(xué),在真實的教學(xué)課堂上并沒有將內(nèi)容單元變成功能性單元,教授的知識龐雜、低階,而大概念引領(lǐng)的單元整體教學(xué)能夠?qū)㈦s亂的知識聚合。將一堂課的關(guān)鍵放在刀刃上,而刀刃就是高階知識。同時強調(diào)教學(xué)評一致性,用輸出帶動輸入,關(guān)注語文學(xué)習(xí)任務(wù)群,研究更具有前瞻性的內(nèi)容。
會議第五項,高彬副校長進行總結(jié)指導(dǎo)。高彬副校長表示,課題的研討與推進對教師個人成長,學(xué)生成長是雙贏的局面,學(xué)校也將會給予老師們最大的支持,也希望老師們能夠堅持下去,更上一層樓,達到更高的高度,使語文教學(xué)在新課標的引領(lǐng)下走在前沿。
乘科研之風(fēng)帆,促教師之成長,此次開題報告會的成功舉辦,為課題組成員進一步明晰課題的研究思路,為下一步研究工作的開展指明了方向?蒲兄仿酄N燦,相信課題研究在專家、領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)引領(lǐng)下,教師們的同心協(xié)力、扎實工作下,必能初心如磐尋得高效之道。(黃小林 通訊員 李婧 李清清 郭小雅)
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