為深入學習基于任務群視域下的語文單元整體教學策略，探索“教—學—評”一體化教學模式，提升語文教師的教材解讀能力和教學設計能力，提高語文課堂教學質量，4月17日，成都市培華小學校組織開展基于任務群視域下的語文單元整體教學研討活動，特邀請成華區(qū)教育科學研究院教師發(fā)展所所長、成華區(qū)小學語文教研員余致俊老師出席指導。
四年級蘭婷玉老師進行精彩課例展示——《文游美景覽風光，妙筆抒情做達人》。蘭老師立足單元整體教學，創(chuàng)設情境，課堂任務清晰明確，在教學過程中能夠逐步引導學生探索文本的游覽順序，品讀語言特點，學會有序表達。
課后，全體語文老師齊聚會議室，在教導主任龔文星的主持下拉開研討序幕。研討伊始，蘭老師就本節(jié)課的教學目標設計、教學環(huán)節(jié)落實和教學目標達成這幾方面進行了說課。
四年級賴紅老師進行了第五單元整體設計說課。成華區(qū)小學語文教研員余老師進行了細致點評。他充分肯定了蘭老師展示課例的用心，課堂上做到教學目標具體明確，教學態(tài)度認真，能以學生為主體，充分激發(fā)了學生自主探究的積極性，值得所有老師們借鑒。
隨后，余老師根據新課程理念要求以及對課堂的觀察分析，對老師們進行了專業(yè)指導。
最后，張筆春副書記對余老師給學校語文組的傾囊相授表示感謝，勉勵老師們日常要認真研讀新課標，明晰新課改方向，變講堂為學堂，推動語文教學不斷提質進階。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。如何更好地優(yōu)化單元整體教學，進一步提高課堂教學效率，提升學生綜合素養(yǎng)，是今后教學實踐中不斷努力的方向。教改路上，孜孜以求，攜手同行，必將迎來“柳暗花明又一村”“映日荷花別樣紅”的繁榮景象！（魏雅莉）
成都市培華小學校
