四月芳菲醉，人間仲春時(shí)。正值這百花盛開、風(fēng)和日麗的好時(shí)節(jié)，成都市青白江區(qū)彌牟小學(xué)教師們齊聚一堂為教育深耕。不過，老師們沒有“賞花”，而是去“海底世界”溜達(dá)了一圈。
三年級(jí)的安素竺老師，為全體語(yǔ)文教師帶來(lái)一節(jié)語(yǔ)文課《海底世界》第二課時(shí)。在本次教學(xué)中，重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎么圍繞一個(gè)中心意思把事物寫清楚。在描寫海底的動(dòng)物一段教學(xué)中，鼓勵(lì)孩子們自讀課文，提煉出動(dòng)物活動(dòng)方法的關(guān)鍵詞句，并想象動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。最后孩子們扮演文中動(dòng)物角色，向同學(xué)們介紹這種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，加深對(duì)課文內(nèi)容的印象。在海底的植物一段教學(xué)中，安老師讓孩子們通過自讀課文、分男女生讀、指名生讀等朗讀形式找出海底植物的色彩和大小差異。
最后指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫作手法，并現(xiàn)場(chǎng)仿寫。安老師創(chuàng)設(shè)了動(dòng)物睡眠方式的情景，幫助學(xué)生寫作。當(dāng)一個(gè)個(gè)有著奇妙睡姿的動(dòng)物出現(xiàn)時(shí)，孩子們的熱情瞬間被點(diǎn)燃，寫作的欲望呼之欲出。有了圖片的幫助，孩子們的仿寫非常成功。
課后，大家對(duì)這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了深入的討論交流。大家通過這節(jié)課，揚(yáng)長(zhǎng)避短，鞭策自身，促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步。最后，教學(xué)服務(wù)中心羅主任作總結(jié)，并提出：深耕課堂，讓每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，落到實(shí)處，讓每一個(gè)學(xué)生，都收獲滿滿。
育人之路，道阻且長(zhǎng)，讓我們一起深耕課堂，教學(xué)相長(zhǎng)。（孫林馨 通訊員 曾小紅）
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