在信息化浪潮席卷全球的今天，成都市溫江區(qū)鵬程小學校積極響應時代號召，以教師專業(yè)成長和個性化需求為出發(fā)點，深入探索信息化與“三立”課堂教學的融合之道，旨在通過實踐活動，培養(yǎng)一批具備智慧教育理念的骨干教師，引領全校教師投身信息技術學科融合研究，共同構建高效、互動、創(chuàng)新的課堂環(huán)境。
2024年4月16日，鵬程小學迎來了“融合現(xiàn)代信息技術優(yōu)化小學數(shù)學、科學學歷案課堂評價任務課例研討暨專題研修活動”，正式開啟了為期一周的“技術賦能課堂專項研討周”。
活動伊始，四年級數(shù)學組的田夢梅老師和科學組的徐爽老師，分別帶來了兩節(jié)令人耳目一新的信息技術賦能展示課。
田夢梅老師執(zhí)教小學數(shù)學四年級下冊《三角形的分類》
徐爽老師執(zhí)教小學科學蘇教版五年級下冊《撬動重物的竅門》
展示課結束后，進入了熱烈的研討環(huán)節(jié)。執(zhí)教老師們首先對自己的課堂進行了反思，分享了在信息技術賦能教學中的心得體會。
通過網絡打點的形式進行聽課反饋，現(xiàn)場抽取的聽課教師也積極發(fā)表了自己的看法和建議。
智慧教育中心組成員、東大街二小羅丹副校長對兩位老師的課堂表現(xiàn)給予了高度評價。
智慧教育中心組教研員楊燕老師對兩節(jié)課例的展示給予高度的肯定，并贊揚了鵬程小學切片教研形式的有效性。她希望智慧教育的各科課例研究能持續(xù)進行并提升品質，使學校的信息化改革能更上一層樓。
最后，溫江區(qū)智慧教育教研員趙益慶對本次活動進行了總結點評。他充分肯定了鵬程小學在信息化教學方面的積極探索和取得的成果，并希望全體教師能夠繼續(xù)深化研究，將信息技術更好地融入日常教學中，為提升教育教學質量貢獻智慧和力量。
鵬程小學教學副校長張琳琳對到場的教研員們對鵬小課改路上的支持表示感謝，也期許未來鵬小的“智慧賦能”百尺竿頭更進一步。
此次教研活動的順利開展，不僅展示了鵬程小學在信息化教學方面的成果和風采，也為全校教師提供了一個交流學習、共同成長的平臺。相信在全校師生的共同努力下，鵬程小學的教育教學工作必將迎來更加輝煌的明天。（張紅 通訊員 胡奧林）
成都市溫江區(qū)鵬程小學校,專題研修
