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【語音版】錦江區(qū)聯(lián)合巡回指導(dǎo)小組走進(jìn)鹽小東湖視導(dǎo)融合教育工作

來源:成都市鹽道街小學(xué)東湖分校  作者:李永  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2024-04-03

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為貫徹落實(shí)《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》對(duì)融合教育的要求,進(jìn)一步關(guān)注和關(guān)心特需兒童的健康成長,2024年3月29日,錦江區(qū)聯(lián)合巡回指導(dǎo)小組走進(jìn)成都市鹽道街小學(xué)東湖分校視導(dǎo)工作。rrx四川教育在線-四川教育訊息

在錦江區(qū)特教教研員何浪老師的帶領(lǐng)下,錦江區(qū)特殊教育資源中心曾紅老師、錦江區(qū)教育科學(xué)研究院附屬小學(xué)郭小嬌老師、錦官驛小學(xué)黃夏琳老師對(duì)學(xué)校的融合教育教學(xué)工作進(jìn)行了指導(dǎo)。rrx四川教育在線-四川教育訊息

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首先,各位老師來到學(xué)校兩名隨班就讀學(xué)生所在班級(jí)課堂,對(duì)學(xué)生的課堂現(xiàn)狀和行為表現(xiàn)進(jìn)行了細(xì)致和全面的觀察。rrx四川教育在線-四川教育訊息

聽課后,各位老師與學(xué)校分管行政和班主任老師們對(duì)孩子們?cè)谛W(xué)習(xí)、生活和人際交往情況做進(jìn)一步的了解和評(píng)估。rrx四川教育在線-四川教育訊息

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各位老師就課堂情況進(jìn)行了細(xì)致分析,指出對(duì)于肢體障礙的同學(xué),應(yīng)該加強(qiáng)與科任老師的合作,特別是體育課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和安全問題,需要引起重視。另外,在校生活各方面也要盡可能對(duì)學(xué)生提供便利和幫助。rrx四川教育在線-四川教育訊息

對(duì)于多動(dòng)癥的孩子,一方面要在課堂上提供更多的可利用的學(xué)習(xí)資源,另一方面要與家長形成合力,通過課堂上的學(xué)習(xí),資源室課程的強(qiáng)化,家庭的鞏固,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,減輕學(xué)業(yè)困難。rrx四川教育在線-四川教育訊息

各位老師特別強(qiáng)調(diào)要在班級(jí)中營造良好的融合氛圍,對(duì)隨班就讀學(xué)生加強(qiáng)心理關(guān)愛和支持,幫助他們更好地融入校園生活。rrx四川教育在線-四川教育訊息

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相信在各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的幫助下,學(xué)校教師的融合教育素養(yǎng)和專業(yè)水平能得到堅(jiān)實(shí)提升。鹽小東湖將更加積極貫徹落實(shí)融合教育工作,不斷發(fā)展融合教育,增強(qiáng)融合教育實(shí)效,讓每一位隨班就讀學(xué)生在學(xué)校感受到更美好的成長陪伴!(李永)rrx四川教育在線-四川教育訊息

鹽道街小學(xué)東湖分校
責(zé)任編輯:張盈  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布

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