四川天府新區(qū)太平小學為進一步貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》和上級部門文件精神，推動學校心理健康教育工作，普及心理健康教育基本知識，營造人人關(guān)心學校心理健康教育的氛圍，進而提高學生心理素質(zhì)，培育學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展，于三月開展了“德美行”心理健康教育系列活動。
六年級《追求完美的圈圈》
賴沖老師圍繞著繪本故事《追求完美的圈圈》展開。
聽完“圈圈”的故事情節(jié)內(nèi)容后，個別學生分享感受：“原來完整也不是完美，世界上真的沒有完美的圖形�！弊詈笤谝魳返姆潘上胂笾�，讓學生繪畫出代表自己的理想圈圈。
五年級《情緒特工隊》
本次心理課堂，賴老師以《布谷鳥》的熱身活動拉開序幕，電影《情緒特工隊》視頻片段的觀看讓五年級學生初步認識了平時生活中出現(xiàn)的常見基本情緒，通過具體事例的帶入，幫助同學們識別“喜怒哀懼”出現(xiàn)的顯現(xiàn)形式。
四年級《植物大戰(zhàn)僵尸，我能戰(zhàn)勝挫折》
賴老師以植物大戰(zhàn)僵尸這款游戲吸引住了四年級全體學生的注意力，學生們觀看了游戲片段之后，有的說出了僵尸在心中的形象以及當僵尸來襲時植物的反應(yīng)特征，任務(wù)一便讓學生回憶從小到大印象最深的一次挫折并用文字或圖畫將其形象化。
關(guān)注學生的心理狀態(tài)是學校工作的重點內(nèi)容，如何讓學生擁有健康的心智，四川天府新區(qū)太平小學將繼續(xù)深化心理健康教育工作，在關(guān)注孩子身心健康的過程中提升自我的綜合素質(zhì)，以科學的態(tài)度完成教育使命。（黃小林）
四川天府新區(qū)太平小學,學生心理健康
