為深入推進(jìn)特殊兒童隨班就讀工作，促進(jìn)融合教育全納包容性文化建設(shè)，2024年3月27日，海濱融合教育工作坊2.0：建優(yōu)全納包容文化項(xiàng)目活動(dòng)在成都市錦官城小學(xué)順利舉行。
校園參觀
博物館里有“乾坤”
活動(dòng)伊始，在紅領(lǐng)巾講解員的引領(lǐng)下，領(lǐng)導(dǎo)和老師們參觀了該校博物館。大家跟隨紅領(lǐng)巾講解員的腳步，聆聽一件件展品背后的故事，紛紛贊嘆真是一所“座落在博物館里的學(xué)校”。
成都市特殊教育資源中心主任先照勇、成華區(qū)特殊教育學(xué)校校長劉小龍仔細(xì)查看了學(xué)校資源教室的設(shè)施配置、教學(xué)輔助器材等，并詳細(xì)了解了資源教室日常課程開設(shè)情況。資源室教師從資源教室的基本情況、課程開設(shè)及取得成效等方面介紹了資源教室情況。先照勇主任表示，資源教室的設(shè)立是特殊教育工作中不可或缺的一環(huán)，對于提高特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成長發(fā)展具有重要意義。劉校長指出，要讓資源教室為特需兒童提供和諧、寬松的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，成為自我成長的重要平臺(tái)。
植物拓印
兒童手上的萬花圖
傳統(tǒng)拓印，是一項(xiàng)古老的技藝，是中國獨(dú)特保存金石文獻(xiàn)的方式。隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)拓印技藝與時(shí)俱進(jìn)，萬物皆可拓。植物拓印課程是學(xué)校博物館特色課程之一，一直深受兒童喜愛。本次活動(dòng)，學(xué)生代表現(xiàn)場熟練地為大家展示了植物拓印的操作流程，拓出了一幅幅心中的萬花圖。領(lǐng)導(dǎo)和老師們也紛紛參與其中，一起體驗(yàn)拓印的樂趣。
交流分享
探融合教育之徑
成都市錦官城小學(xué)書記、校長彭學(xué)明為大家介紹學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。
副校長孫祥輝分享了錦官城小學(xué)在融合教育下“全納包容文化”建設(shè)方面的理念和實(shí)踐。從孫祥輝副校長的分享中，大家感受到，在錦官城小學(xué)里，每一個(gè)孩子都被視為獨(dú)一無二的個(gè)體。學(xué)校致力于為他們創(chuàng)建一個(gè)平等、尊重、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。相信通過努力，全納包容文化將在錦官城小學(xué)這片沃土上茁壯成長，綻放出更加絢爛的花朵。
交流展示
共享沿途皆芬芳
海濱融合教育工作坊內(nèi)各學(xué)校代表，分享了融合教育實(shí)踐心得，共同探討了融合教育的有效實(shí)施策略。在各個(gè)學(xué)校的交流中，展示了融合教育的生動(dòng)實(shí)踐。坊主海濱小學(xué)代表分享了融合教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并就海濱融合教育工作坊今后工作作了安排與部署。
專業(yè)引領(lǐng)
精準(zhǔn)把脈明方向
成華區(qū)特殊教育學(xué)校劉小龍校長充分肯定了錦官城小學(xué)在融合教育中做出的嘗試和研究，期望錦官城小學(xué)繼續(xù)踏實(shí)做好融合教育研究和推進(jìn)工作，期待工作坊內(nèi)各學(xué)校探索出更多融合教育工作經(jīng)驗(yàn)。
成都市特殊教育資源中心先照勇主任帶來了一場精彩的融合教育主題培訓(xùn)指導(dǎo)。先照勇主任的專業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)校對全納包容性文化建設(shè)有了更深入的理解，也為今后的融合教育實(shí)踐指明了前行的方向。
相信在學(xué)校老師們的努力下，在專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)引領(lǐng)下，錦官城小學(xué)融合教育工作一定會(huì)做出新成績�！白屆恳粋�(gè)生命如花綻放”是學(xué)校永遠(yuǎn)不懈的努力！（孫林馨 通訊員 何梔子）
成都市錦官城小學(xué)
