為提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)家校協(xié)作，3月28日，成都市新都區(qū)南豐小學(xué)特邀成都市中小學(xué)高級(jí)教師、成都市特級(jí)教師林瑛開展了《家校溝通的策略和方法》專題講座，3-6年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)代表受邀參加。
活動(dòng)致辭
南豐小學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)中心主任黃林霞開場(chǎng)致辭。黃主任提到，家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)中最重要的兩個(gè)環(huán)境，孩子的健康成長(zhǎng)需要雙方的充分合作，只有學(xué)校和家庭同心、同向、同力，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的孩子。隨后，她介紹了學(xué)校心理健康教育工作和特色心理活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校心育工作有了更加深入的了解。
專題講座
林瑛老師以啟發(fā)式問(wèn)題為導(dǎo)入，引入了家校溝通的主題。通過(guò)對(duì)典型案例的分析，說(shuō)明了關(guān)注負(fù)面信息和消極交流心態(tài)的害處，指出實(shí)際家校溝通問(wèn)題，引發(fā)家長(zhǎng)思考。聚焦于家長(zhǎng)們關(guān)心的學(xué)生拖沓等問(wèn)題，林老師利用共情、澄清等方法道出家長(zhǎng)的感受，介紹了家校溝通的智慧策略，包括如何調(diào)整心態(tài)、具體化提問(wèn)、傾聽和表達(dá)、有效反饋等。林老師用生動(dòng)的例子和幽默的語(yǔ)言，頻頻引發(fā)家長(zhǎng)們的共鳴，現(xiàn)場(chǎng)笑聲和認(rèn)可聲不絕于耳。
以孩子寫作業(yè)的情境為例，林老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行模擬演練，采用“我看到、我聽到、我感到+自己感受+需求”的句式幫助家長(zhǎng)積極表達(dá)。家長(zhǎng)們討論得非常熱烈，在活動(dòng)中體驗(yàn)到了科學(xué)溝通方式的益處。
在答疑環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們踴躍發(fā)言，林老師耐心從專業(yè)的視角為大家解惑。
積力之所舉，則無(wú)不勝也；眾智之所為，則無(wú)不成也！美好的教育，是家校同頻共振的回響。本次活動(dòng)拉近了學(xué)校與家庭的距離，為孩子的成長(zhǎng)注入了新的育人合力，家校之間的橋梁在一次次敘談中更加堅(jiān)固。教育是一場(chǎng)向美而行的遇見，我們與家長(zhǎng)們共赴一場(chǎng)教育約會(huì)，撒下愛(ài)與希望的種子，融心聚力，靜待花開。（江蕾 通訊員 郭圓圓 陳賽）
專家來(lái)支招,南豐小學(xué),家校共育“心”模式
