為幫助青年教師提升教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)施能力，加深對大單元教學(xué)理念的理解，提升對單元的剖析、統(tǒng)領(lǐng)能力，3月22日下午，成都市溫江區(qū)江安路學(xué)校特別邀請成都市溫江區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)語文教研員、溫江區(qū)語文名師卓瓊老師，開展“大單元學(xué)歷案設(shè)計(jì)與實(shí)施之單元概覽”專題培訓(xùn)。參加本次培訓(xùn)的有溫江區(qū)江安路學(xué)校全體干部教師，以及東大街第二小學(xué)干部教師代表、東二長安路分校全體干部教師代表、鎮(zhèn)子小學(xué)干部教師代表。
活動伊始，江安路學(xué)校校長劉云清強(qiáng)調(diào)，要緊緊圍繞溫江區(qū)教科院“以大單元學(xué)歷案為載體深化素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂變革”為行動指南，持續(xù)深入開展“學(xué)習(xí)新課標(biāo)·實(shí)施新教學(xué)”研討和實(shí)踐活動，有效推進(jìn)大單元學(xué)歷案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，助力教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
隨后，干貨滿滿的專題培訓(xùn)正式開始。卓老師以“明確設(shè)計(jì)要點(diǎn)，凸顯整體規(guī)劃”為主題，從“單元概覽”是什么、怎么寫、怎么評三個(gè)方面，耐心細(xì)致地為老師們厘清概念，化難為易。
在卓老師的引導(dǎo)下，老師們回顧了“單元概覽”“3+1”結(jié)構(gòu)，即“單元概覽”“課時(shí)學(xué)歷案”“作業(yè)檢測與學(xué)后反思”“設(shè)計(jì)實(shí)施與說明”。緊接著，卓老師從“你敢挑戰(zhàn)嗎、你需要學(xué)什么、你將學(xué)會什么、給你支招”四個(gè)要素出發(fā)，以各學(xué)科單元案例為例，圍繞以下四步驟“第一，分析課標(biāo)教材，確立單元目標(biāo)，錨定學(xué)習(xí)方向；第二，把握學(xué)科本質(zhì)，設(shè)置情境任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)動力；第三，統(tǒng)整單元內(nèi)容，規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，凸顯過程性評價(jià)；第四，優(yōu)化路徑方法，提供資源建議，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)自主。”一步步剖析單元概覽的統(tǒng)領(lǐng)作用。在場的老師們認(rèn)真聆聽，深受啟發(fā)。
培訓(xùn)最后，學(xué)校副校長周陳軍作總結(jié)。周校長表示，本次培訓(xùn)讓人如沐春風(fēng)，獲益匪淺。卓老師從大框架到小結(jié)構(gòu)、大概念到小細(xì)節(jié)；從抽象到具體，從具體到抽象，細(xì)致耐心的講解增強(qiáng)了在場教師對單元概覽設(shè)計(jì)的再認(rèn)識、再理解、再運(yùn)用、再提高，讓大家的思想更明確、方向更清晰、腳步更堅(jiān)定。
心有所向，方能行至遠(yuǎn)方。愿身為教育工作者的老師們，常懷有“回頭看，輕舟已過萬重山，向前看，長路漫漫亦燦燦”的信念，推動教學(xué)走向真實(shí)、走向深度，讓學(xué)科素養(yǎng)真正落地，助力學(xué)生更長遠(yuǎn)的發(fā)展。（張紅 通訊員 任菁玉）
成都市溫江區(qū)江安路學(xué)校,培訓(xùn)
