3月7日上午，溫江區(qū)萬(wàn)春學(xué)校開(kāi)展黨員教師“寒假特色作業(yè)展評(píng)”活動(dòng)。學(xué)校黨總支專(zhuān)職副書(shū)記張俊牽頭，由學(xué)校行政、黨員教師、年級(jí)組長(zhǎng)、美術(shù)教師等組成評(píng)委小組，通過(guò)參觀各展覽區(qū)、鑒賞各類(lèi)作業(yè)作品，從“作業(yè)主題”“學(xué)科融合”“展評(píng)方式”“特色亮點(diǎn)”等評(píng)價(jià)細(xì)節(jié)進(jìn)行量化評(píng)分。
玩學(xué)相宜，收獲滿滿。一年級(jí)孩子們以“春”為題制作小畫(huà)報(bào)。繽紛實(shí)踐，多彩寒假。
二年級(jí)孩子們?cè)谠?shī)和畫(huà)的海洋里徜徉，轉(zhuǎn)而變成一幅幅頗有意境的畫(huà)卷。
借“龍”生肖，感受中國(guó)“年”。三年級(jí)孩子們通過(guò)手工制作龍年春節(jié)燈籠、剪窗花等實(shí)踐活動(dòng)，從多個(gè)角度體驗(yàn)中國(guó)的春節(jié)文化。
相約“書(shū)海泛舟”。四年級(jí)孩子們一起讀三國(guó)、話三國(guó)；走進(jìn)數(shù)學(xué)廣角，了解名人故事。
名著閱讀，趣學(xué)寒假。五年級(jí)孩子們分階段、分層次、分難度多維度設(shè)計(jì)“創(chuàng)意手抄報(bào)”。
閱讀經(jīng)典，品味書(shū)香�！啊ⅰ恪畧A’滿，今非昔‘比’”，六年級(jí)孩子們以豐富的數(shù)學(xué)小報(bào)展示縝密的邏輯思維，充分展現(xiàn)孩子們對(duì)新年的熱切期盼。
龍騰盛世，語(yǔ)你同行�！褒堬w鳳舞，‘英’你燦爛”，七年級(jí)同學(xué)們以“學(xué)科作業(yè)與龍年主題”有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。
創(chuàng)意春聯(lián)，傳承文明。八年級(jí)同學(xué)們通過(guò)尋找材料、斟酌字句、書(shū)寫(xiě)春聯(lián)、張貼春聯(lián)，了解和傳承“春聯(lián)”傳統(tǒng)文化。
品名著，繪就品質(zhì)思維導(dǎo)圖。九年級(jí)同學(xué)們以“務(wù)實(shí)、有效、新穎”為宗旨，將鑒名著、記筆記、練習(xí)作、繪制思維導(dǎo)圖，以及手抄報(bào)多種形式融為一爐。
“好高興！我的作業(yè)終于被選中啦！”副校長(zhǎng)張文聽(tīng)聞一名三年級(jí)孩子的心聲后，表達(dá)了“學(xué)生希望被看中，希望被關(guān)注，希望被認(rèn)可！”的真實(shí)感悟。
“學(xué)科融合，雙減賦能，讓寒假作業(yè)創(chuàng)意非凡！”方德春校長(zhǎng)充分肯定此次“寒假特色作業(yè)展評(píng)”的經(jīng)驗(yàn)與做法：既體現(xiàn)了學(xué)科融合的全面性，又彰顯了作業(yè)形式的多樣性，也呈現(xiàn)了不同年級(jí)的趣味性。走向?qū)I(yè)化，體現(xiàn)特色性，同時(shí)，就如何從內(nèi)涵發(fā)展，深度挖掘作業(yè)設(shè)計(jì)潛能提出了工作要求。（張紅 通訊員 毛羽升）
萬(wàn)春學(xué)校,寒假特色作業(yè)展評(píng)活動(dòng)
