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大邑縣北街小學(xué):學(xué)科融合共探討,情思交融促成長(zhǎng)

來(lái)源:大邑縣北街小學(xué)  作者:張紅  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2024-01-25

冬意漸濃,時(shí)光清淺,擷一束光陰,拂過(guò)心間。2024年1月24日,為了促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展,提高課堂教學(xué)質(zhì)效,提升學(xué)校綜合育人能力,大邑縣北街小學(xué)語(yǔ)文組全體教師齊聚學(xué)校夢(mèng)想教室,開(kāi)展“121語(yǔ)文情趣課堂的學(xué)習(xí)與探討”活動(dòng)。NX9四川教育在線(xiàn)

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首先,楊敏老師向大家解說(shuō)什么是情趣課堂的三重境界。第一是合格情趣課,正確落實(shí)基本環(huán)節(jié),教學(xué)有效;第二是優(yōu)質(zhì)情趣課,合理運(yùn)用基本環(huán)節(jié),教學(xué)高效;第三是魅力情趣課堂,靈活運(yùn)用基本環(huán)節(jié),教學(xué)無(wú)痕。這應(yīng)該是每位教師追求的教學(xué)樣態(tài)。NX9四川教育在線(xiàn)

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接下來(lái),各年級(jí)組老師們認(rèn)真仔細(xì)研讀北街小學(xué)“121情思交融”情趣課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表,進(jìn)行思考,結(jié)合當(dāng)前語(yǔ)文課堂研究方向,討論修改。其中,老師們的任務(wù):“1”是確定一個(gè)教學(xué)主流價(jià)值觀(guān),即“以生為本”;“2”是抓緊課堂的兩個(gè)核心點(diǎn),即“情”和“思”;“1”是達(dá)成一種理想的狀態(tài),即“樂(lè)學(xué)樂(lè)教”。研讀后,教師們結(jié)合本年級(jí)實(shí)際,對(duì)“121”情趣課堂的教學(xué)評(píng)價(jià)表進(jìn)行探討與交流,寫(xiě)出了自己的修改意見(jiàn)。NX9四川教育在線(xiàn)

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最后,任倩老師說(shuō)到從2009年提出“情趣課堂”概念至今的艱苦歷程,一代又一代的北小人堅(jiān)定地實(shí)施情趣教育,探索情趣課堂,走在情趣教育的路上。任老師還推薦《晏子使楚》和《馬拉松》的教學(xué)設(shè)計(jì),并以此為例子給老師們講解了“121”情趣課堂的操作流程,近幾年信道北小老師們對(duì)“121”情趣課堂有了初步的了解,經(jīng)歷情趣課堂研究的老師們也有了更深入的認(rèn)識(shí)。今后的教學(xué)中老師們將繼續(xù)遵循情趣教育的理念,積極構(gòu)建科學(xué)高效的語(yǔ)文課堂,提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。NX9四川教育在線(xiàn)

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采他人之石以攻玉,納百家之長(zhǎng)以厚己。作為情趣教育的踐行者,要尋求有真味、情味、趣味、韻味的工作和生活姿態(tài)。作為北小人,熱愛(ài)生活,不悲觀(guān);善于合作,不孤獨(dú);學(xué)養(yǎng)豐厚,不淺。粣(ài)好廣泛,不單調(diào);志向高遠(yuǎn),不糊涂。在漫漫教學(xué)教研路上,教師們將繼續(xù)互學(xué)互研,學(xué)中進(jìn)步,研中成長(zhǎng),讓語(yǔ)文教學(xué)成為教育路上一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)!(張紅)NX9四川教育在線(xiàn)

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