本學期，成都市第二十二幼兒園在《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的指導下，聚焦保育教育實踐中的困惑和問題，筑牢教師主動反思、積極探索、互助共學的教研基礎(chǔ)。2024年1月19日中午，成都市第二十二幼兒園開展了學期教研工作總結(jié)活動。
業(yè)務副園長李慧從園本教研的組成形式、人員結(jié)構(gòu)、研究內(nèi)容及方法和研究成效四個方面進行了回顧。為了做到教研全覆蓋，幼兒園采用“10+1”及“5+5+1”的人員組成形式，結(jié)合專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思的教研方法，發(fā)揮教研實效，不斷幫助教師積累教研經(jīng)驗。
常規(guī)教研組聚焦幼兒一日生活中集體活動的高質(zhì)量保教配合，梳理出活動前、中、后的保教配合策略，為幼兒自主探索、自然生長“保”駕護航。后勤副主任李美香圍繞著教研主題由來、研究途徑、研究方法、研究成果四個板塊對常規(guī)教研組的學期工作進行了總結(jié)。鄧春梅、李意兩位保育老師也帶來了生動的保教配合案例。
游戲教研組組長江桐老師帶領(lǐng)著組員為在場的老師們帶來了一場視覺、味覺和聽覺的盛宴，在戶外游戲集錦中身臨其境地感受孩子的趣味游戲；在甜甜的金桔蜜中體驗純真的游戲探索；在牟雅涵老師的案例中讀懂幼兒的發(fā)展；在江桐老師邏輯清晰的分享中回顧一學期的教研歷程。
閱讀教研組的工作總結(jié)在一場妙趣橫生的對口相聲中開啟。教研組長李玲老師用一段視頻介紹了本學期的教研內(nèi)容，并結(jié)合教研主題的關(guān)鍵詞，將研究范圍、研究內(nèi)容、研究重點和研究成果逐一呈現(xiàn)。最后，閱讀教研組設(shè)計了趣味“聽畫游戲”，將教研總結(jié)活動的氣氛推向高潮。
集中總結(jié)結(jié)束后，老師們圍繞著“如何提升教師的問題意識”“如何激發(fā)教師的深度參與”以及“如何轉(zhuǎn)化教研成果”三個問題進行分組研討，并進行小組發(fā)言。
在點評環(huán)節(jié)，保教副主任陳昱穎感動于老師們務實的研究態(tài)度，并期望老師們能夠在共研、共學、共享中共成長；后勤副園長王超借助專業(yè)精湛、活動豐富、形式多樣三個關(guān)鍵詞肯定了老師們的研究工作；園區(qū)負責人周德溶對老師們的專業(yè)成長感到欣喜，對三個教研組各美其美的展示形式表示贊許，期待更多極具推廣價值的教研成果成為促進保教質(zhì)量提升的“催化劑”。
未來，成都二十二幼將繼續(xù)助力各教研組發(fā)揮研究優(yōu)勢，積極探尋高參與、重實踐、有落實的教研工作思路，秉承二十二幼“做真教研，做深教研”的教研工作理念，讓教研繼續(xù)為保教實踐服務。（李林）
回顧總結(jié),成都二十二幼,教研組,務實創(chuàng)新,全面發(fā)展
