攜一縷冬日的暖陽，凝一份教育的真情。2023年12月29日，成都市培華小學(xué)開展了“建優(yōu)全納包容文化”主題研討活動。本次活動由電子科技大學(xué)附屬實驗小學(xué)融合教育工作坊統(tǒng)籌安排，成都市培華小學(xué)具體承辦。
本次活動邀請到了四川特殊教育資源中心專職副主任段玄鋒博士，成華區(qū)特殊教育學(xué)校書記、校長劉小龍，以及工作坊內(nèi)13所學(xué)校的分管校長、特殊教育統(tǒng)籌負責(zé)人、資源室教師和隨班就讀工作教師。培華小學(xué)張筆春副書記和全體融合教育相關(guān)教師也參加了研討活動。
課堂·成長
如果課堂有溫度，那一定就藏在老師和孩子們雙向流動的愛意之中，于淼老師帶來了一堂有溫度的口語交際課。從開課的“我叫xxx”的自信表達，到“我姓x，名xx，我的名字是xx給我取的”的同桌交流，再到“我的名字代表了什么含義”的四人小組合作，富有深意的梯度教學(xué)設(shè)計，讓全班所有的孩子都在課堂中找到了自己的閃光點，全納教育的理念和培華小學(xué)“讓每個生命綻放華彩”的教學(xué)理念在此刻交融。
課堂的最高潮則在之后出現(xiàn)，于老師讓孩子們自由穿梭，去了解好朋友或者聽課老師名字背后的故事，在此刻，生生之間、師生之間，打破了空間的壁壘，在笑意融融的講述和傾聽之中，大家的心也靠在了一起。
交流·研討
接著，培華小學(xué)隨班就讀教研組的老師們對本節(jié)課進行現(xiàn)場研討。
于淼老師就基于全體學(xué)生口語交際發(fā)展的教學(xué)設(shè)計以及基于特需學(xué)生需要的個別化關(guān)注、支持策略進行了分享。她講述了從一年級到三年級的融合教育之路，讓大家不禁感嘆：正是兩年半融合教育的因，才結(jié)出了今天甜美的果。
閆婷婷老師作為三年級的年級組長，介紹了三年級學(xué)生的整體情況；三年級組的王老師、丁老師本節(jié)課重點關(guān)注了班級幾位學(xué)習(xí)困難學(xué)生的表現(xiàn)；隨班就讀數(shù)學(xué)彭老師從本堂課談起，全面介紹了在數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)上，是如何給優(yōu)秀的孩子提供適合他們的教育，同時又談到如何幫助隨班就讀孩子和其他學(xué)習(xí)困難孩子；隨班就讀音樂唐老師分享了聽力障礙兒童在音樂方面補償性教學(xué)的三種有效策略。
培華小學(xué)其他幾位隨班就讀班主任老師也從本堂課的觀課感受談起，分別說起了自己班上的寶貝，每位老師均以“我很幸運，擁有這樣一個可愛的寶貝”開頭，說到幾年相處的點點滴滴，動情處，有人潸然淚下，有人眼眶悄濕。
最后，心理教師王老師從心理輔導(dǎo)的專業(yè)角度分析了本節(jié)課的教學(xué)策略和教學(xué)機智，資源室肖老師分享隨班就讀學(xué)生入學(xué)以來學(xué)習(xí)、生活出現(xiàn)的可喜成長之勢以及資源教室個別化輔導(dǎo)課程。
匯報·展示
“讓每個生命綻放華彩”，是培華小學(xué)的辦學(xué)理念，這與融合教育的理念高度契合。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了特色華彩融合教育理念。張筆春副書記向大家全面匯報了學(xué)校開展華彩融合教育工作的基本情況。張副書記從“你是我們掌心的寶”“所有窗戶，都為你打開”“每份熱愛，只等你花開”“你的幸福，我們的心愿”四個方面，以飽含深意的詩句開頭，分別向大家介紹了學(xué)校隨班就讀兒童的具體情況，學(xué)校保障華彩融合教育的管理機制、具體措施、工作流程，以及“華彩融合課程”的總體規(guī)劃和調(diào)整基礎(chǔ)課程、開發(fā)特需課程、構(gòu)建評價體系的具體措施。一項項有力的制度保障，一條條落實的工作措施，一級級細致的流程規(guī)劃，一個個特別的課程設(shè)計……才換來了一張張開心的笑顏，一次次收獲的喜悅，一步步成長的烙��！
指導(dǎo)·共思
最后，專家們對本次活動進行點評指導(dǎo)。
段博士充分肯定了培華小學(xué)在融合教育工作中的努力，高度贊揚了學(xué)校融合教育保障體系完善、課程設(shè)計科學(xué)合理、實施過程規(guī)范落實、培訓(xùn)安排細致到位、環(huán)境打造有愛有度，是一所很有溫度的學(xué)校。段博士建議學(xué)校將融合教育的品牌做亮，進一步完善融合教育學(xué)生課程，加強融合教育科研方面的研究。
劉小龍書記點贊了工作坊融合教育工作的開展，高度肯定了學(xué)校承擔(dān)的本次活動，贊揚學(xué)校的華彩融合教育工作方法新、措施實、成果顯。最后劉書記還為大家解讀了《成都市成華區(qū)教育局關(guān)于深入推進融合教育工作坊2.0項目的實施意見》，鼓勵老師們做有溫度的教育，為構(gòu)建友好包容的教育強區(qū)貢獻自己的力量。
電子科技大學(xué)附屬實驗小學(xué)的向太宗主任也高度評價了本次活動，作為融合教育坊主學(xué)校，向主任還對所有成員學(xué)校提出了下一步的工作要求，希望大家將融合教育工作做得更有新意、更有深度。
教育無界限，融合有未來。今天活動的尾聲，既是終曲，更是培華小學(xué)華彩融合教育工作的序歌。培華小學(xué)將倍加努力，力求將融合教育之路走得更遠、更深！（魏雅莉）
13校教育同仁,培華小學(xué)研討,讓融合教育之路走深走遠
