為增強(qiáng)幼小銜接教研聯(lián)動(dòng)，拉近幼兒園與小學(xué)的距離，互相了解幼小銜接中幼兒的真實(shí)需要。12月29日下午，郫都區(qū)中信大道幼兒園和郫筒一小望叢校區(qū)的老師們雙向奔赴，開展了以“你我攜手，幼小相連”為主題的聯(lián)合教研活動(dòng)。
恰逢暖陽 如約而至
園長(zhǎng)致辭 暖心開場(chǎng)
中信大道幼兒園謝枚霖園長(zhǎng)代表全體教職工對(duì)家長(zhǎng)和郫筒一小望叢校區(qū)老師們的到來表示熱烈歡迎和感謝。同時(shí)希望家長(zhǎng)和老師們樹立正確的幼小銜接觀念，科學(xué)做好幼小銜接工作，共同努力為幼兒搭建從幼兒園到小學(xué)過渡的階梯，推動(dòng)雙向銜接。
課例觀摩 聚焦銜接
在真實(shí)的活動(dòng)情境中，更能看到兒童的發(fā)展現(xiàn)狀與需要。中信大道幼兒園呂枚霜老師展示了大班科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動(dòng)《羊村保衛(wèi)戰(zhàn)》。讓小學(xué)老師們親身感受孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步了解我園以游戲帶動(dòng)課堂，以活動(dòng)推進(jìn)課堂，拓展和升華課堂的方式。
專題分享 共話銜接
中信大道幼兒園寇洪霞老師以“幼小銜接‘有序’過渡，讓成長(zhǎng)有跡可循”為主題進(jìn)行幼小銜接分享交流。介紹了幼兒園從五大領(lǐng)域入手，對(duì)幼兒在園一日生活環(huán)節(jié)中，從身心、生活、社會(huì)、學(xué)習(xí)做好幼小銜接準(zhǔn)備。
郫都區(qū)優(yōu)秀教師，郫都區(qū)優(yōu)秀班主任，郫都區(qū)優(yōu)秀德育工作者，郫都區(qū)百佳教師，郫都區(qū)郫筒一小望叢校區(qū)楊蘭老師也對(duì)小學(xué)的幼小銜接工作進(jìn)行了分享。
她說到，作為家長(zhǎng)要減少焦慮，合理做好幼小銜接，從心理準(zhǔn)備、能力準(zhǔn)備、習(xí)慣準(zhǔn)備、交往準(zhǔn)備、社交準(zhǔn)備、素養(yǎng)準(zhǔn)備，為孩子入學(xué)前打下良好基礎(chǔ)。
園、校強(qiáng)聯(lián)盟 雙向奔赴
為了更好的促進(jìn)幼兒園與小學(xué)之間的幼小銜接聯(lián)盟互動(dòng)，在參加本次聯(lián)合教研會(huì)人員的共同見證下，郫都區(qū)郫筒一小望叢校區(qū)德育范薇校長(zhǎng)與郫都區(qū)中信大道幼兒園謝枚霖園長(zhǎng)共同簽署《幼小銜接聯(lián)盟協(xié)議》。一份協(xié)議一份承諾，標(biāo)志著園、校將共同攜手、緊密合作，開啟幼小銜接新起點(diǎn)、新篇章。
對(duì)話交流 答疑所惑
家長(zhǎng)反饋 再接再厲
通過參會(huì)家長(zhǎng)的反饋，本次教研讓家長(zhǎng)更注重了從兒童視角出發(fā)對(duì)科學(xué)幼小銜接有了深度的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也引發(fā)我園教師持續(xù)關(guān)注和動(dòng)態(tài)研究為幼小雙向奔赴架起學(xué)習(xí)和溝通的橋梁。
此次研討不僅是一場(chǎng)教研，更是幼兒園與小學(xué)，老師與老師之間心的溝通，幼兒園與小學(xué)的距離再次拉進(jìn)，正如謝枚霖園長(zhǎng)對(duì)幼小銜接工作的展望：“相信我們朝著一個(gè)方向堅(jiān)持走，一定能看到美好的結(jié)果�！�（翁玉華 通訊員 李薪茹 周靜）
中信大道幼兒園,聯(lián)合教研活動(dòng)
