課題研究是優(yōu)化幼兒園教育教學和促進教師專業(yè)成長的重要途徑，為進一步明確課題的研究方向，完善課題研究內(nèi)容，確保有序地開展課題研究，提升教師的科研水平，2023年12月20日中午，成都市第五幼兒園溫馨園（以下簡稱：五幼溫馨園）召開了教師小課題開題教研會。
劉露老師、張銳華老師立足于幼兒的責任、友善品格，從課題研究背景、意義價值等方面作了研究探討；曹琳老師基于運動中對幼兒的自我管理能力進行了詳細匯報；馮俊老師立足于大班游戲化跳繩活動設(shè)計與實施進行了深入探究；陳琴老師、黃芳老師、向麗瓊老師以及李清云老師從種養(yǎng)殖的視角出發(fā)，立足幼兒友善、關(guān)愛、堅持的品格，分別從選題緣由、擬要解決的具體問題等幾個方面進行了詳細地解說；王博老師著重于大班幼兒前書寫能力實踐探究，深入班級對幼兒的前書寫能力現(xiàn)狀進行了詳細調(diào)查與思考。
本次開題教研會分享結(jié)束后，三位年級組長對課題研究的格式規(guī)范、文本內(nèi)容等方面進行了總結(jié)。保教主任黃曉琳對課題組前期準備工作和努力給予了充分的認可和支持，同時從課題名稱、研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、實施步驟等環(huán)節(jié)對課題研究進行專業(yè)的點評與指導，幫助課題組理清研究思路，細化研究方法，為今后的研究工作指明了方向。通過本次開題教研會，讓每位老師對課題研究有了更深層次的認識，進一步理清課題研究思路，明晰研究方向，為課題順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
教科研是立園之本、興園之本，同時也是教師成長的必由之路。五幼溫馨園始終堅持凝心聚力，借科研東風，以嚴謹?shù)膽B(tài)度、科學的方法，實現(xiàn)課題研究目標，達成科研與教學的互促！（孫林馨 通訊員 李佳欣）
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