12月12日，中小學高級教師、武侯區(qū)學科帶頭人、全國群文閱讀大賽一等獎獲得者劉芳老師又一次到成都市龍泉驛區(qū)洪河小學指導《小學語文思辨性閱讀與表達任務群教學設計與實施》課題研究活動。洪河小學校長李星、副校長馮秀琴、教科室主任黃敏、洪小全體語文老師齊聚一堂，共同參與此次活動。
課例觀摩
黃穎雯老師執(zhí)教二年級上冊五單元十四課《我要的是葫蘆》
彭丹老師執(zhí)教二年級上冊五單元十二課《坐井觀天》
實踐操作，專家指導
王愉老師、黃敏主任、柴頊老師、黃健敏老師作為代表對上一次劉芳老師布置的群文閱讀文本解讀進行了分享，幾位老師對于各自的議題進行了精彩的闡述。
專家點評
劉芳老師對于三個教研組的文本解讀設計一一作了點評，肯定了每份設計的亮點，老師們都抓住議題和文本進行解讀，都在作為一名成熟的閱讀者對孩子進行閱讀支持，抓住了群文閱讀的四個環(huán)節(jié)“讀、比、議、統(tǒng)”進行設計。
劉芳老師指出：讀的環(huán)節(jié)是讓學生快速提取信息，議的環(huán)節(jié)應作為重點，要挖掘開放式的最有價值的議題。劉老師的專業(yè)點評與指導，提升了老師們群文閱讀文本解讀的能力。
教而不研則淺，研而不教則空。洪小語文老師會在一次次的思維碰撞中、在一位位專家的高度引領中、在一次次的閱讀分享中不斷學習、不斷思考，“研”續(xù)成長。（李林）
洪河小學,課題研究
