12月8日下午，成都市龍成小學六年級2班邀請到舒朗同學的爸爸舒暢，帶領同學們感受機器人蘊含的科技力量，點亮同學們心中的科學夢。
智能機器人能給予怎樣的幫助？運動中的機器人有怎樣的特點？平衡車為什么能保持平衡？智能機器人怎樣與外界交互？舒朗爸爸在課堂上為同學們一一解答。
同學們也紛紛舉手，分享自己在生活中接觸到的機器人。正如同學們所說，機器人與生活聯(lián)系最緊密的應用就是做一些家務活，比如：掃地、擦窗、做飯等。除此之外，他們還是搬運小能手，能在餐廳幫忙送餐，能在驛站幫忙分揀包裹，能幫快遞員運送快遞；還是不畏槍林彈雨的戰(zhàn)斗員，能幫助警察偵查，幫助軍人作戰(zhàn)。
接著，舒朗爸爸給同學們播放了一系列短視頻，讓大家看見了各式各樣“運動中的機器人”，有曲線行駛的機器人，有單腿跨越障礙的機器人，有跳躍與空翻的機器人……同學們看得興致勃勃，課堂上不時發(fā)出驚嘆的聲音。隨后，舒朗爸爸邀請了一位同學，用樹立掃帚來體驗平衡感，由此揭開了平衡車的秘密：平衡車能保持平衡，主要是利用了陀螺儀的原理，就是一個旋轉物體的旋轉軸所指的方向在不受外力的情況下是不會改變的。舒朗爸爸還詳細介紹了機器人底層結構與控制以及OODA理論，用通俗易懂的語言，幫助同學們理解智能機器人的原理。
最后，在自由探索環(huán)節(jié)，舒朗爸爸邀請同學們近距離體驗智能機器人。同學們熱情高漲，沖向講臺。有的同學體驗平衡車，有的同學圍著機器人仔細研究，積極提問，共同探索機器人的奧秘。
通過這堂有趣生動的家長課，同學們在快樂的互動中感受到了科技的魅力，收獲滿滿！不僅學到了關于智能機器人的科學知識，理解了“科技是第一生產(chǎn)力”的內(nèi)涵，更激發(fā)了他們對人工智能的極大興趣，熱愛科學的這顆種子悄然種在了同學們的心中。相信在未來的生活和學習中，同學們一定會繼續(xù)保持對科技的好奇心和探索力，去發(fā)現(xiàn)更多的科技之美。（黃小林 通訊員 王潔敏卉 陳霞 趙耀義）
成都市龍成小學
