繪本為孩子營(yíng)造一個(gè)個(gè)自然的閱讀情境。閱讀兒童繪本對(duì)培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力，還有情感發(fā)育等都有潛移默化的作用。成都市金沙小學(xué)2023級(jí)22班開(kāi)展了為期一周的繪本“悅”讀活動(dòng)。同學(xué)們利用午間交流時(shí)間，進(jìn)行了繪本“悅”讀分享會(huì)。
分享會(huì)上，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下閱讀學(xué)校甄選的繪本故事《一只孤獨(dú)的烏鴉》《鴨子騎車記》《失落的一角遇見(jiàn)大圓滿》《好餓的毛毛蟲(chóng)》《大腳丫跳芭蕾》《小豬變形記》。同學(xué)們還分享自己從家中帶來(lái)的兒童繪本《獅子王》《牙齒大街的新鮮事》《長(zhǎng)腿爸爸》等。同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)，不僅讓繪本資源共享，也讓思想碰撞出火花。
兒童繪本是想象和創(chuàng)造的結(jié)果。閱讀兒童繪本可使幼兒的創(chuàng)造力受到激發(fā)，讓他們突破現(xiàn)實(shí)空間的限制，構(gòu)造出有趣的想象世界，隨機(jī)而來(lái)的猜測(cè)和創(chuàng)編故事的活動(dòng)，能讓他們充分體會(huì)創(chuàng)造學(xué)習(xí)的快樂(lè)。兒童繪本對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單易懂，孩子不僅能自己閱讀繪本，還能在閱讀繪本的過(guò)程中得到各方面的提升。通過(guò)小小的繪本，金寶貝們已經(jīng)在破萬(wàn)卷書、行千里路了，他們眼中的世界將更加豐富，也更加美麗。（賴波 通訊員 陳小媛）
繪本“悅”讀,金沙小學(xué),2023級(jí)22班學(xué)子,暢游“書�！�
