11月6日上午，青羊區(qū)天府幼兒園業(yè)務園長賀黎，帶領12位班長教師、年輕教師組成的“幼小銜接研討組”，走進成都市回民小學進行“幼小銜接之教與學研討”活動。成都市回民小學黨支部書記、校長陳紹光，副校長劉莉以及相關行政和一年級全體語文教師，對天府幼兒園老師們的到來表示熱烈歡迎。在一起研討互動的過程中，天府幼兒園的老師們深深感受到了回民小學的每一處風景都浸潤著真誠的情懷，每一個角落都洋溢著教育的摯愛。
成都市回民小學“骨干教師成長聯(lián)盟講師”、一年級組長吳琦老師給大家?guī)砹艘惶镁始姵实恼Z文課《四季》。
天府幼兒園的老師們直觀、深刻地感受到了回民小學對于“幼小銜接”與培養(yǎng)兒童綜合素養(yǎng)的重視。
幼小銜接究竟銜接什么？天府幼兒園的老師們心中已經(jīng)有了答案：是老師的“專業(yè)”與“熱愛”，是孩子們對學習的“渴望”與“期待”。
成都市回民小學一年級語文組劉美老師、孟霖老師代表年級組以“知行合一，習以慣之”為主題進行交流和分享。兩位老師通過鮮活生動、充滿代入感的案例、宣傳圖片，將有回民小學特色的幼小銜接亮點呈現(xiàn)給大家。天府幼兒園業(yè)務園長賀黎從兩位老師的分享中總結：“我們要不斷學習和借鑒幼小銜接教育理念、增強攜手共享的幼小銜接合作意識，再塑天府幼教人的幼小銜接課程觀�！�
回民小學副校長劉莉從課程建構、教師角色定位和教學轉變三個維度進行了觀點分享。她認為一堂好的活動是教師的“無距離感”，是以鼓勵、促進兒童語言能力多方面發(fā)展以及教師對兒童教育的深入理解為指向，她相信通過兩校合力，能夠在“幼小共研”幼小銜接活動中，以專業(yè)性、科學性為孩子們保駕護航。
此次幼小聯(lián)合教研活動，回民小學為天府幼兒園提供了生動、有趣、高效的課堂和講座，為教師們搭建了一個交流學習的平臺。校、園從“文化蘊校、科研興�！背霭l(fā)，“以研促教、以研優(yōu)教”，形成了教學研究的幼小銜接之旅。未來，天府幼兒園將以此次教研活動為契機，提高自身專業(yè)素養(yǎng)和研究精神，繼續(xù)為幼兒園教育教學質量和幼小銜接工作的提升而努力。（孫林馨）
天府幼兒園,回民小學,幼小銜接
